دروس آموزشی نهج‌البلاغه: تفاوت میان نسخه‌ها

    از ویکی‌نور
    بدون خلاصۀ ویرایش
    جز (جایگزینی متن - 'فارسي' به 'فارسی')
     
    (۹ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۲ کاربر نشان داده نشد)
    خط ۱: خط ۱:
    {{جعبه اطلاعات کتاب
    {{جعبه اطلاعات کتاب
    | تصویر =NUR54905J1.jpg
    | تصویر =NUR54905J1.jpg
    | عنوان =دروس آموزشي نهج البلاغه
    | عنوان =دروس آموزشي نهج‌البلاغه
    | عنوان‌های دیگر =
    | عنوان‌های دیگر =
    |پدیدآورندگان  
    |پدیدآورندگان  
    | پدیدآوران =  
    | پدیدآوران =  
    [[دشتي، محمد]] (نویسنده)
    [[دشتی، محمد]] (نویسنده)
    |زبان  
    |زبان  
    | زبان = فارسي  
    | زبان = فارسی  
    | کد کنگره =‏
    | کد کنگره =‏ BP 38/۰۸/د۵
    | موضوع =
    | موضوع =
    |ناشر  
    |ناشر  
    | ناشر = مؤسسه فرهنگي تحقيقاتي اميرالمومنين (عليه السلام)   
    | ناشر = مؤسسه فرهنگي تحقيقاتي اميرالمومنين (علیه‌السلام)   
    | مکان نشر =ايران - قم
    | مکان نشر =ايران - قم
    | سال نشر =1389ش.   
    | سال نشر =1389ش.   
    خط ۲۵: خط ۲۵:
    | پیش از =
    | پیش از =
    }}
    }}
    '''دروس آموزشی نهج‌البلاغه''' تألیف محمد دشتی(۱۳۳۰-۱۳۸۰ش)، پژوهشی است در چگونگی و روش معرفی نهج البلاغه و آموزش آن، که با توضیحاتی در باره ضرورت پردازش نوین به منابع روایی آغاز شده و آن گاه به شناخت ویژگی‌های نهج‌البلاغه به عنوان پیش درآمد جهت ارائه طرح آموزش این کتاب پرداخته است.
    '''دروس آموزشی نهج‌البلاغه''' تألیف [[دشتی، محمد|محمد دشتی]](۱۳۳۰-۱۳۸۰ش)، پژوهشی است در چگونگی و روش معرفی [[نهج‌‌البلاغة (صبحی صالح)|نهج‌البلاغه]] و آموزش آن، که با توضیحاتی در باره ضرورت پردازش نوین به منابع روایی آغاز شده و آن گاه به شناخت ویژگی‌های نهج‌البلاغه به عنوان پیش درآمد جهت ارائه طرح آموزش این کتاب پرداخته است.


    کتاب سه فصل دارد. فصل نخست در باره نهج‌البلاغه و ابعاد آن است. در این فصل ضرورت حدیث پژوهی و ویژگی‌های متون روایی شیعه و بازگشت به نهج‌البلاغه و آشنایی با امام علی(ع) سخنانی گفته شده و آن گاه وارد بخش دوم کتاب شده که در آن جامعیت نهج‌البلاغه و والایی مفاهیم آن، بررسی شده است.
    کتاب سه فصل دارد. فصل نخست در باره نهج‌البلاغه و ابعاد آن است. در این فصل ضرورت حدیث پژوهی و ویژگی‌های متون روایی شیعه و بازگشت به [[نهج‌‌البلاغة (صبحی صالح)|نهج‌البلاغه]] و آشنایی با [[امام علی علیه‌السلام|امام علی(ع)]] سخنانی گفته شده و آن گاه وارد بخش دوم کتاب شده که در آن جامعیت نهج‌البلاغه و والایی مفاهیم آن، بررسی شده است.


    در بحث از جامعیت نهج‌البلاغه، ارتباط آن با واقعیت ها، و جاودانگی در عین مظلومیت، و نقش آفرینی در قیام ها و فریادها ترسیم شده و نویسنده مباحث متعددی را در موضوع های مطرح شده یادآوری کرده و از ارزش اسناد و مدارک این کتاب و مصونیتش از تحریف و دلایل آن و والایی پیام ها و رسالتش سخن به میان آورده است.
    در بحث از جامعیت نهج‌البلاغه، ارتباط آن با واقعیت‌ها، و جاودانگی در عین مظلومیت، و نقش آفرینی در قیام‌ها و فریادها ترسیم شده و نویسنده مباحث متعددی را در موضوع‌های مطرح شده یادآوری کرده و از ارزش اسناد و مدارک این کتاب و مصونیتش از تحریف و دلایل آن و والایی پیام‌ها و رسالتش سخن به میان آورده است.


    بخش بعدی کتاب، در باره جاذبه نهج البلاغه و دلایل آن، در حدی که دانشمندان اسلامی و دوست و دشمن را شیفته خود کرده، می باشد.
    بخش بعدی کتاب، در باره جاذبه نهج‌البلاغه و دلایل آن، در حدی که دانشمندان اسلامی و دوست و دشمن را شیفته خود کرده، می‌باشد.


    فصل دوم، از اطلاعات مقدماتی و شناسایی و انتخاب موضوع ها و آشنایی با ابزار پژوهش در نهج البلاغه و نقش دانش های مقدماتی برای استفاده از نهج البلاغه بحث شده.
    فصل دوم، از اطلاعات مقدماتی و شناسایی و انتخاب موضوع‌ها و آشنایی با ابزار پژوهش در نهج‌البلاغه و نقش دانش‌های مقدماتی برای استفاده از نهج‌البلاغه بحث شده.


    فصل پایانی این کتاب، مربوط به آشنایی با فنون پژوهش در نهج‌البلاغه است. در این فصل، فن سیاهه و خلاصه‌نویسی، مطلب یابی، طراحی، بایگانی، روش و مراحل پژوهش، ویژگی ها و موانع تحقیق در نهج‌البلاغه بررسی گردیده و نویسنده در زیر هر یک، به ترتیب مباحثی کوتاه و آموزشی را آورده است.<ref> ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، ص177-178</ref>
    فصل پایانی این کتاب، مربوط به آشنایی با فنون پژوهش در نهج‌البلاغه است. در این فصل، فن سیاهه و خلاصه‌نویسی، مطلب یابی، طراحی، بایگانی، روش و مراحل پژوهش، ویژگی‌ها و موانع تحقیق در نهج‌البلاغه بررسی گردیده و نویسنده در زیر هر یک، به ترتیب مباحثی کوتاه و آموزشی را آورده است.<ref> ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، ص177-178</ref>




    خط ۴۵: خط ۴۵:
    ==منابع مقاله==
    ==منابع مقاله==
    معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، کتاب‌شناسی توصیفی اهل‌بیت علیهم‌السلام، قم، مرکز چاپ و نشر مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، چاپ اول، 1383ش.
    معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، کتاب‌شناسی توصیفی اهل‌بیت علیهم‌السلام، قم، مرکز چاپ و نشر مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، چاپ اول، 1383ش.
    {{نهج‌البلاغه}}
    ==وابسته‌ها==
    ==وابسته‌ها==
    {{وابسته‌ها}}
    {{وابسته‌ها}}


    [[ترجمه نهج‌البلاغه (دشتی)]]
    [[روش تحقیق در اسناد و مدارک نهج‌البلاغه: همراه با اسناد و مدارک نهج‌البلاغه]]
    [[تحلیل حوادث ناگوار زندگانی حضرت زهرا سلام‌الله‌علیها]]
    [[کلیدهای شناسایی نهج‌البلاغه]]
    [[فرهنگ معارف شروح نهج‌البلاغه]]
    [[فرهنگ معارف نهج‌البلاغه]]
    [[فرهنگ موضوعات کلی نهج‌البلاغه]]
    [[فرهنگ واژه‌های معادل نهج‌البلاغه]]
    [[دروس پژوهشی نهج‌البلاغه]]
    [[روات و محدثین نهج‌البلاغة (دشتی)]]
    [[فرهنگ سخنان حضرت زهرا علیهاالسلام]]
    [[فرهنگ سخنان امام حسین(ع)]]
    [[فرهنگ سخنان امام زمان(عج)]]
    [[غدیر شناسی برای نوجوانان و جوانان (پاسخ به 110 پرسش پیرامون غدیر)]]
    [[معارف نهج‌البلاغه در شعر شاعران]]


    [[رده:کتاب‌شناسی]]
    [[رده:کتاب‌شناسی]]
    [[رده:اسلام، عرفان، غیره]]
    [[رده:سرگذشت‌نامه‌ها]]
    [[رده:سرگذشت‌نامه‌های فردی]]
    [[رده:ائمه اثنی عشر (دوازده امام)]]
    [[رده:حالات فردی]]
    [[رده:امام علی(ع)]]
    [[رده:مقالات جدید(مرداد) باقی زاده]]  
    [[رده:مقالات جدید(مرداد) باقی زاده]]  
    [[رده:مقالات بازبینی نشده2]]
    [[رده:مقالات بازبینی شده2 شهریور 1402]]

    نسخهٔ کنونی تا ‏۱ اوت ۲۰۲۴، ساعت ۱۳:۰۱

    دروس آموزشي نهج‌البلاغه
    دروس آموزشی نهج‌البلاغه
    پدیدآوراندشتی، محمد (نویسنده)
    ناشرمؤسسه فرهنگي تحقيقاتي اميرالمومنين (علیه‌السلام)
    مکان نشرايران - قم
    سال نشر1389ش.
    چاپدوم
    شابک978-964-6422-14-8
    زبانفارسی
    کد کنگره
    ‏ BP 38/۰۸/د۵

    دروس آموزشی نهج‌البلاغه تألیف محمد دشتی(۱۳۳۰-۱۳۸۰ش)، پژوهشی است در چگونگی و روش معرفی نهج‌البلاغه و آموزش آن، که با توضیحاتی در باره ضرورت پردازش نوین به منابع روایی آغاز شده و آن گاه به شناخت ویژگی‌های نهج‌البلاغه به عنوان پیش درآمد جهت ارائه طرح آموزش این کتاب پرداخته است.

    کتاب سه فصل دارد. فصل نخست در باره نهج‌البلاغه و ابعاد آن است. در این فصل ضرورت حدیث پژوهی و ویژگی‌های متون روایی شیعه و بازگشت به نهج‌البلاغه و آشنایی با امام علی(ع) سخنانی گفته شده و آن گاه وارد بخش دوم کتاب شده که در آن جامعیت نهج‌البلاغه و والایی مفاهیم آن، بررسی شده است.

    در بحث از جامعیت نهج‌البلاغه، ارتباط آن با واقعیت‌ها، و جاودانگی در عین مظلومیت، و نقش آفرینی در قیام‌ها و فریادها ترسیم شده و نویسنده مباحث متعددی را در موضوع‌های مطرح شده یادآوری کرده و از ارزش اسناد و مدارک این کتاب و مصونیتش از تحریف و دلایل آن و والایی پیام‌ها و رسالتش سخن به میان آورده است.

    بخش بعدی کتاب، در باره جاذبه نهج‌البلاغه و دلایل آن، در حدی که دانشمندان اسلامی و دوست و دشمن را شیفته خود کرده، می‌باشد.

    فصل دوم، از اطلاعات مقدماتی و شناسایی و انتخاب موضوع‌ها و آشنایی با ابزار پژوهش در نهج‌البلاغه و نقش دانش‌های مقدماتی برای استفاده از نهج‌البلاغه بحث شده.

    فصل پایانی این کتاب، مربوط به آشنایی با فنون پژوهش در نهج‌البلاغه است. در این فصل، فن سیاهه و خلاصه‌نویسی، مطلب یابی، طراحی، بایگانی، روش و مراحل پژوهش، ویژگی‌ها و موانع تحقیق در نهج‌البلاغه بررسی گردیده و نویسنده در زیر هر یک، به ترتیب مباحثی کوتاه و آموزشی را آورده است.[۱]


    پانويس

    1. ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، ص177-178


    منابع مقاله

    معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، کتاب‌شناسی توصیفی اهل‌بیت علیهم‌السلام، قم، مرکز چاپ و نشر مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، چاپ اول، 1383ش.

    وابسته‌ها