تعليم و تربيت از ديدگاه امام سجاد(ع): تفاوت میان نسخه‌ها

    از ویکی‌نور
    جز (جایگزینی متن - ' (ع)' به '(ع)')
    جز (جایگزینی متن - ' ]]' به ']]')
    خط ۵: خط ۵:
    | پدیدآورندگان
    | پدیدآورندگان
    | پدیدآوران =  
    | پدیدآوران =  
    [[لياقتدار، محمد جواد ]] (نويسنده)
    [[لياقتدار، محمد جواد]] (نويسنده)
    |زبان
    |زبان
    | زبان = فارسی
    | زبان = فارسی

    نسخهٔ ‏۲۶ فوریهٔ ۲۰۲۳، ساعت ۱۰:۳۵

    تعليم و تربيت از ديدگاه امام سجاد(ع)
    تعليم و تربيت از ديدگاه امام سجاد(ع)
    پدیدآورانلياقتدار، محمد جواد (نويسنده)
    عنوان‌های دیگربررسی اجمالی نکات تربیتی دعای مکارم اخلاق ** دعای مکارم اخلاق. شرح
    ناشردفتر نشر معارف
    مکان نشرایران - قم
    سال نشر1386ش
    چاپ1
    شابک978-964-531-010-1
    موضوعاخلاق اسلامی - دعای مکارم الاخلاق - نقد و تفسیر
    زبانفارسی
    تعداد جلد1
    کد کنگره
    م70422 ل9 270 BP
    نورلایبمطالعه و دانلود pdf

    تعلیم و تربیت از دیدگاه امام سجاد(ع) نوشته محمدجواد لیاقتدار (معاصر)، دعاشناسی و بررسی ارزش آموزشی و پرورشی آن از نظر اسلام و غرب با محوریت بازشناسی آموزه‌های تربیتی دعای مکارم الاخلاق است.

    این اثر در سه فصل به ترتیب ذیل سامان یافته است:

    1. جایگاه دعا در نظام تعلیم.
    2. جایگاه و ارزش دعا از دیدگاه غرب.
    3. شرح دعای مکارم الاخلاق.

    نویسنده در فصل سوم، بعد از تأکید بر اصالت سندی دعای مکارم الاخلاق، آن را به 30 فراز تقسیم کرده و آنگاه به توضیح هر یک از فرازها پرداخته است.

    محمدجواد لیاقتدار، کتاب حاضر را به استاد شهید مرتضی مطهری تقدیم کرده و زندگی معنوی خودش را مدیون او دانسته است.[۱]

    نویسنده با یادآوری اینکه دعاى اسلامى یک محرک قدرتمند انسان به سوى هدایت، کمال و ترقى است، افزوده است: صحیفه سجادیه، مستندترین و کامل‌ترین نمونه اصیل مجموعه دعاهاى اسلامى است. صحیفه، هم کتاب دعاست و هم کتاب جهاد در تنهایى، سخن گفتن در سکوت، فریاد زدن در خفقان و آموختن صامت است.[۲]

    او یکى از اهداف دانشجویان رشته تاریخ و فلسفۀ تعلیم و تربیت با گرایش تعلیم و تربیت اسلامى در مقطع ارشد و دکترى را «آشنا شدن دانشجویان با اهداف، مبانى، اصول، روشها، آفات و به‌طور کلى نکات تربیتى موجود در متون و منابع اسلامى» دانسته و هشت پیش‌نیاز برای پژوهش در منابع اسلامی مطرح و تأکید کرده که هدف کتاب حاضر نیز شناسایی دیدگاه‌هاى تربیتى امامان معصوم(ع) در سخنان و ادعیه آنان است.[۳]

    محمدجواد لیاقتدار در توضیح فراز بیستم، توکل بر خدا و قدرت مطلق الهى را ویژگى مهم نظام تعلیم و تربیت اسلامى دانسته و تأکید کرده که مکاتب دیگر فاقد این ویژگی هستند. اوافزوده است: به نظر نگارنده چیزى که باعث ارزش توکل مى‌شود وبه انسان متوکل ارزش مى‌دهد آن است که متربى و فرد متوکل با قطع امید از دیگران وعدم تکیه بر خلق و صرفاً متکى بودن به حق و خداوند، «عزت انسانى و اسلامى» خود را حفظ کرده و خود را هرگز ذلیل این و آن نکرده است.[۴]

    نویسنده برای نگارش کتاب حاضر، افزون بر قرآن کریم، از 50 منبع فارسی و عربی استفاده کرده است. [۵]

    پانویس

    1. ر.ک: متن کتاب، ص1
    2. ر.ک: مقدمه نویسنده، ص7
    3. ر.ک: همان، ص8- 10
    4. ر.ک: متن کتاب، ص215- 216
    5. ر.ک: همان، ص269- 272

    منابع مقاله

    مقدمه نویسنده و متن کتاب.


    وابسته‌ها