۵۳٬۳۲۷
ویرایش
الفكر التربوي الإسلامي عند الإمام جعفر بن محمد الصادق (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۹ سپتامبر ۲۰۱۸، ساعت ۱۳:۰۲
، ۲۹ سپتامبر ۲۰۱۸جایگزینی متن - '== ساختار ==' به '==ساختار=='
جز (جایگزینی متن - '== گزارش محتوا ==' به '==گزارش محتوا==') |
جز (جایگزینی متن - '== ساختار ==' به '==ساختار==') |
||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
دغدغه نويسنده، براى بيان تفاوت نظام تربيتى اسلام با ساير مكاتب بشرى و ضرورت بازگشت به اين نظام تربيتى در جوامع اسلامى، همچنين علاقهمندى وى به تبيين و كشف فكر تربيتى [[امام جعفر صادق(ع)|امام صادق(ع)]]، انگيزههاى نويسنده، براى موضوع تحقيقِ پایاننامهاش، عنوان شده است و نبود تحقيقاتى از اين دست، بيانگر اهميّت و جايگاه كتاب حاضر مىباشد. | دغدغه نويسنده، براى بيان تفاوت نظام تربيتى اسلام با ساير مكاتب بشرى و ضرورت بازگشت به اين نظام تربيتى در جوامع اسلامى، همچنين علاقهمندى وى به تبيين و كشف فكر تربيتى [[امام جعفر صادق(ع)|امام صادق(ع)]]، انگيزههاى نويسنده، براى موضوع تحقيقِ پایاننامهاش، عنوان شده است و نبود تحقيقاتى از اين دست، بيانگر اهميّت و جايگاه كتاب حاضر مىباشد. | ||
== ساختار == | ==ساختار== | ||
كتاب در دو مقدمه، فصل مقدماتى، به علاوه پنج فصل و خاتمه تنظيم شده است. | كتاب در دو مقدمه، فصل مقدماتى، به علاوه پنج فصل و خاتمه تنظيم شده است. | ||