تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام، قرن 1-6 هجری: تفاوت میان نسخه‌ها

1-معلم: در آموزش اسلامى، آموزگار جایگاهى والا دارد و به مراتب مهم‌تر از کتاب است. با تأسیس و گسترش مدارس، بر نقش و اهمیت آموزشى آموزگاران و استادان افزوده شد. معلمان چند گروه بوده‌اند و هریک کار و وظیفه‌اى ویژه داشته است. دید مردم و حتى دانشمندان به معلمان یکسان نبوده است؛ بمثل، معلم(مکتب‌دار) را بسیارى کسان بد گفته‌اند و از احمقان شمارده‌اند، در حالى که مؤدبان و مدرسان را بزرگ داشته‌اند. رده‌بندى معلمان این‌گونه بوده است که به آموزگاران مکتب‌خانه معلم، به مربیان دربارى مؤدب و به معلمان آموزشهاى عالى مدرس مى‌گفتند که هریک از موقعیت اجتماعى و علمى ویژه‌اى برخوردار بوده است. شیخ، استاد و امام نیز از مناصب عالى آموزشى بوده است. وضع مالى معلمان، لباس ویژۀ آنها، دستمزد معلمى، مدرسان بزرگ نظامیه بغداد، اتحادیه معلمان و اجازه، اشارت دیگر این بحث است.