پیاژه، ژان: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۱: خط ۱:
{{جعبه اطلاعات زندگی‌نامه
{{جعبه اطلاعات زندگی‌نامه
| عنوان = ژان پیاژه
| عنوان = ژان پیاژه
| تصویر = NURژان پیاژه.jpg
| تصویر = NUR33804.jpg
| اندازه تصویر =  
| اندازه تصویر =  
| توضیح تصویر =  
| توضیح تصویر =  
خط ۳۹: خط ۳۹:
| وبگاه =  
| وبگاه =  
| امضا =  
| امضا =  
| کد مؤلف = AUTHORCODE00000AUTHORCODE
| کد مؤلف = AUTHORCODE33804AUTHORCODE
}}
}}
'''ژان ویلیام فریتز پیاژه''' (۱۸۹۶ –۱۹۸۰م)، روان‌شناس، زیست‌شناس و معرفت‌شناس سوئیسی بود که به خاطر نظریه مراحل رشد شناختی و بنیان‌گذاری «معرفت‌شناسی ژنتیک» شهرت دارد. او با مطالعات خود درباره کودکان نشان داد که تفکر آنان نه نسخه‌ای ناقص از تفکر بزرگسالان، بلکه دارای ساختاری کیفی متفاوت است. پیاژه مرکز بین‌المللی معرفت‌شناسی ژنتیک را در ژنو تأسیس کرد و تا پایان عمر ریاست آن را بر عهده داشت. نظریه او که شامل چهار مرحله حسی-حرکتی، پیش‌عملیاتی، عملیات عینی و عملیات صوری است، تأثیری عمیق بر روانشناسی رشد، آموزش و پرورش و حتی علوم رایانه گذاشته است.
'''ژان ویلیام فریتز پیاژه''' (۱۸۹۶ –۱۹۸۰م)، روان‌شناس، زیست‌شناس و معرفت‌شناس سوئیسی بود که به خاطر نظریه مراحل رشد شناختی و بنیان‌گذاری «معرفت‌شناسی ژنتیک» شهرت دارد. او با مطالعات خود درباره کودکان نشان داد که تفکر آنان نه نسخه‌ای ناقص از تفکر بزرگسالان، بلکه دارای ساختاری کیفی متفاوت است. پیاژه مرکز بین‌المللی معرفت‌شناسی ژنتیک را در ژنو تأسیس کرد و تا پایان عمر ریاست آن را بر عهده داشت. نظریه او که شامل چهار مرحله حسی-حرکتی، پیش‌عملیاتی، عملیات عینی و عملیات صوری است، تأثیری عمیق بر روانشناسی رشد، آموزش و پرورش و حتی علوم رایانه گذاشته است.
خط ۲۱۴: خط ۲۱۴:
==وابسته‌ها==
==وابسته‌ها==
{{وابسته‌ها}}
{{وابسته‌ها}}
* [[جامعه، فرهنگ، ادبیات: لوسین‌ گلدمن‌]]
* [[تربیت به کجا ره می‌سپرد؟]]
* [[ساختارگرایی]]
* [[الإبستمولوجيا التکوینیة]]
* [[روان‌شناسي و دانش آموزش و پرورش]]
* [[قضاوت‌های اخلاقی كودكان]]
* [[روان‌شناسی كودک]]


[[رده:زندگی‌نامه]]
[[رده:زندگی‌نامه]]
[[رده:مقالات بازبینی نشده2]]
[[رده:مقالات بازبینی نشده2]]
[[رده:مؤلفین-اردیبهشت]]
[[رده:مؤلفین-اردیبهشت]]