پرش به محتوا

الفكر التربوي الإسلامي و تحديات المستقبل: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۲۵: خط ۲۵:
| پیش از =
| پیش از =
}}
}}
'''الفكر التربوي الإسلامي و تحديات المستقبل''' تألیف سعید اسماعیل علی؛ کتاب حاضر پیش از این و با عنوان بحوث فى التربیه الاسلامیه (چاپ اول: قاهره، مرکز التنمیه والمعلومات، 1407 ق/ 1988 م) منتشر شده است. چاپ کنونى نسبت به چاپ پیشین اضافات و الحاقاتى دارد (ص 3).
'''الفكر التربوي الإسلامي و تحديات المستقبل''' تألیف [[اسماعیل علی، سعید|سعید اسماعیل علی]]؛ کتاب حاضر پیش از این و با عنوان بحوث فى التربیه الاسلامیه (چاپ اول: قاهره، مرکز التنمیه والمعلومات، 1407 ق/ 1988 م) منتشر شده است. چاپ کنونى نسبت به چاپ پیشین اضافات و الحاقاتى دارد (ص 3).


تعلیم و تربیت اسلامى وجه مشترک و جامع مباحث نوزده‌گانه این کتاب است که پس از مقدمه چاپ یکم و مقدمه چاپ دوم (اول ناشر اخیر) به ترتیب ذیل آورده شده‌اند:
تعلیم و تربیت اسلامى وجه مشترک و جامع مباحث نوزده‌گانه این کتاب است که پس از مقدمه چاپ یکم و مقدمه چاپ دوم (اول ناشر اخیر) به ترتیب ذیل آورده شده‌اند:
خط ۴۱: خط ۴۱:
نگارنده در ادامه پس از اشارتى بس کوتاه به بعد اسلامى در تربیت معلم، به ارزش و جایگاه تربیت در فرهنگ عربى - اسلامى پرداخته است؛ سپس به بحث تربیت اسلامى و چالش‌هاى قرن بیست و یکم رسیده و در بازشکافت موضوع از طبیعى بودن چالش و ابتلا در زندگى بشر و نزاع ایدئولوژیک فراروى تربیت اسلامى یاد کرده است؛ سپس خطرات و تهدیداتى که متوجه اصل وجود تربیت اسلامى است، تهدید علیه مفهوم تربیت اسلامى، تهدیدات داخلى، تهدید ناشى از ضعف بنیه علمى بررسى شده است.
نگارنده در ادامه پس از اشارتى بس کوتاه به بعد اسلامى در تربیت معلم، به ارزش و جایگاه تربیت در فرهنگ عربى - اسلامى پرداخته است؛ سپس به بحث تربیت اسلامى و چالش‌هاى قرن بیست و یکم رسیده و در بازشکافت موضوع از طبیعى بودن چالش و ابتلا در زندگى بشر و نزاع ایدئولوژیک فراروى تربیت اسلامى یاد کرده است؛ سپس خطرات و تهدیداتى که متوجه اصل وجود تربیت اسلامى است، تهدید علیه مفهوم تربیت اسلامى، تهدیدات داخلى، تهدید ناشى از ضعف بنیه علمى بررسى شده است.


دیگر بحث‌هاى کتاب عبارت‌اند از: ابعاد تربیتى امر به معروف و نهى از منکر؛ آموزش سوارکارى در اسلام؛ تربیت جوانمردان (جوانمردپرورى)؛ آراى تربیتى قاضى عیاض (قرن پنجم)؛ مواضع تربیتى ابن‌حجر عسقلانى (قرن هشتم و نهم)؛ درمان روح از نگاه ابن‌حزم (قرن چهارم و پنجم)؛ نقد شوکانى (قرن دوازدهم) از تقلید؛ بازسازى تربیت دینى از نگاه طه حسین (معاصر)؛ تربیت شخصیت مسلمان از منظر محمد حسین هیکل (معاصر)؛ آینده دانش تربیت اسلامى و نوسازى آن.
دیگر بحث‌هاى کتاب عبارت‌اند از: ابعاد تربیتى امر به معروف و نهى از منکر؛ آموزش سوارکارى در اسلام؛ تربیت جوانمردان (جوانمردپرورى)؛ آراى تربیتى [[قاضی عیاض، عیاض بن موسی|قاضى عیاض]] (قرن پنجم)؛ مواضع تربیتى [[ابن حجر عسقلانی، احمد بن علی|ابن‌ حجر عسقلانى]] (قرن هشتم و نهم)؛ درمان روح از نگاه [[ابن حزم، علی بن احمد|ابن‌ حزم]] (قرن چهارم و پنجم)؛ نقد [[شوکانی، محمد|شوکانى]] (قرن دوازدهم) از تقلید؛ بازسازى تربیت دینى از نگاه [[حسین، طه|طه حسین]] (معاصر)؛ تربیت شخصیت مسلمان از منظر [[محمد حسین هیکل]] (معاصر)؛ آینده دانش تربیت اسلامى و نوسازى آن.


* منابعى براى مطالعه بیشتر:
* منابعى براى مطالعه بیشتر: