شرح الدرة البهية، «نظم الآجرومية»، في أصول علم اللغة العربية: تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جایگزینی متن - 'ه‎ها' به 'ه‌ها'
جز (جایگزینی متن - 'ن‎ه' به 'ن‌ه')
جز (جایگزینی متن - 'ه‎ها' به 'ه‌ها')
خط ۳۱: خط ۳۱:
«مقدمة الآجرومية في مبادئ علم العربية» که آن را «الأجرومية» و «جرومية» نیز می‌گویند، اثر عربی محمد بن محمد بن داود صنهاجی بن آجروم فاسی (673ق/723ق) و از مهم‎ترین تألیفات تعلیمی تراث نحوی می‎باشد که به روش و اسلوبی سهل و آسان و به‌دور از حشو، تعقیدات و امثله ملال‎آور نوشته شده، ولذا مثال‎های به‎کاررفته در آن، اندک و غالباً  غیر شاذ می‎باشد<ref>ر.ک: مجدی ابراهیم، یوسف، ص348</ref>.
«مقدمة الآجرومية في مبادئ علم العربية» که آن را «الأجرومية» و «جرومية» نیز می‌گویند، اثر عربی محمد بن محمد بن داود صنهاجی بن آجروم فاسی (673ق/723ق) و از مهم‎ترین تألیفات تعلیمی تراث نحوی می‎باشد که به روش و اسلوبی سهل و آسان و به‌دور از حشو، تعقیدات و امثله ملال‎آور نوشته شده، ولذا مثال‎های به‎کاررفته در آن، اندک و غالباً  غیر شاذ می‎باشد<ref>ر.ک: مجدی ابراهیم، یوسف، ص348</ref>.


تراث نحوی لغت عربی، کتب تعلیمی بسیاری که از نظر تاریخ نگارش، مقدم بر این کتاب می‎باشند را در خاطر دارد، اما هیچ‎یک از آن‌ها را نمی‌توان در موجز و کم‎حجم بودن با کتاب «الآجرومية» و اسلوب و روش نگارش نویسنده آن، مقایسه نمود، ولذا می‌توان اهمیت این اثر را در مؤلفه‎های زیر خلاصه نمود:
تراث نحوی لغت عربی، کتب تعلیمی بسیاری که از نظر تاریخ نگارش، مقدم بر این کتاب می‎باشند را در خاطر دارد، اما هیچ‎یک از آن‌ها را نمی‌توان در موجز و کم‎حجم بودن با کتاب «الآجرومية» و اسلوب و روش نگارش نویسنده آن، مقایسه نمود، ولذا می‌توان اهمیت این اثر را در مؤلفه‌های زیر خلاصه نمود:
# تعلیمی بودن که در عین مفید و کارآمد بودن، کم‎حجم نیز می‎باشد؛
# تعلیمی بودن که در عین مفید و کارآمد بودن، کم‎حجم نیز می‎باشد؛
# جمع بین تمام ابواب نحو و خالی بودن از مباحث صرفی و عرضه آن به طریق سهل و واضح و همچنین استفاده از امثله سهل و آسان که درک آن‌ها قریب به ذهن بوده و باعث فهم سریع مباحث به‎وسلیه نوآموزان شده و درعین‎حال، عدم کاربرد امثله شاذ و خلاف قاعده<ref>ر.ک: همان، ص349</ref>.
# جمع بین تمام ابواب نحو و خالی بودن از مباحث صرفی و عرضه آن به طریق سهل و واضح و همچنین استفاده از امثله سهل و آسان که درک آن‌ها قریب به ذهن بوده و باعث فهم سریع مباحث به‎وسلیه نوآموزان شده و درعین‎حال، عدم کاربرد امثله شاذ و خلاف قاعده<ref>ر.ک: همان، ص349</ref>.
۴۲۵٬۲۲۵

ویرایش