۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
==نمونه مباحث== | ==نمونه مباحث== | ||
* [[ابن حزم، علی بن احمد|ابن حزم]]، با تأکید بر ارزش والای تعلیم معارف حق و حقّپذیری به مردم میگوید: زیانی که بر اثر نادانی، به انسان و جامعه میرسد، بدتر از خسارتی است که بر فقیران و مسکینان وارد میشود. او با ستمگر و نادان شمردن «مستکفی»، پادشاه اموی که از سال ۴۱۴ تا ۴۱۶ق در اندلس حکومت کرد، زندانی شدن خودش را در این دوره، شاهدی بر این سخن حکیمانه میشمارد<ref>ر.ک: متن کتاب، ص184</ref>. | * [[ابن حزم، علی بن احمد|ابن حزم]]، با تأکید بر ارزش والای تعلیم معارف حق و حقّپذیری به مردم میگوید: زیانی که بر اثر نادانی، به انسان و جامعه میرسد، بدتر از خسارتی است که بر فقیران و مسکینان وارد میشود. او با ستمگر و نادان شمردن «مستکفی»، پادشاه اموی که از سال ۴۱۴ تا ۴۱۶ق در اندلس حکومت کرد، زندانی شدن خودش را در این دوره، شاهدی بر این سخن حکیمانه میشمارد<ref>ر.ک: متن کتاب، ص184</ref>. | ||
* [[غزالی، محمد بن محمد|ابوحامد غزالی]]، «محك النظر في المنطق» را مختصری دانسته که برخی از تفاصیل آن را در معيار العلوم آورده است<ref>ر.ک: همان، ص279</ref>. | * [[غزالی، محمد بن محمد|ابوحامد غزالی]]، «محك النظر في المنطق» را مختصری دانسته که برخی از تفاصیل آن را در [[معيار العلوم]] آورده است<ref>ر.ک: همان، ص279</ref>. | ||
==پانویس== | ==پانویس== | ||