۱۱٬۴۹۸
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (added Category:درگذشتگان ۱۳۷۵ using HotCat) |
||
| (۵ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
|- | |- | ||
|برخی آثار | |برخی آثار | ||
| data-type="authorWritings" |[[تاریخ ایران در قرون نخستین اسلامی]] | | data-type="authorWritings" |[[دومین یادنامه علامه طباطبائی]] | ||
[[تاریخ ایران در قرون نخستین اسلامی]] | |||
[[ | [[تعلیقه بر شرح منظومه حکمت سبزواری]] | ||
|- class="articleCode" | |- class="articleCode" | ||
|کد مؤلف | |کد مؤلف | ||
| خط ۵۲: | خط ۵۳: | ||
از جمله فعالیتهای وى، تأسيس مركز آكادمى كلن در سال 1356 بود كه دست به اصلاح كتابهاى درسى مدارس آلمان زد و نواقص و كاستىهاى كتابهاى درسى را در زمينههاى اسلام و تاريخ اسلام اصلاح كرد و در اين ارتباط، شش كتاب تأليف شد كه به عنوان مرجعى براى نويسندگان كتابهاى درسى آلمان و ديگر كشورهاى اروپا از قبيل فنلاند، فرانسه، پرتغال و اسپانيا شد و خود اروپايىها بر اساس اقدامات و تأليفات استاد فلاطورى، مطالب كتابهاى درسى خود را اصلاح بازنويسى كردند. | از جمله فعالیتهای وى، تأسيس مركز آكادمى كلن در سال 1356 بود كه دست به اصلاح كتابهاى درسى مدارس آلمان زد و نواقص و كاستىهاى كتابهاى درسى را در زمينههاى اسلام و تاريخ اسلام اصلاح كرد و در اين ارتباط، شش كتاب تأليف شد كه به عنوان مرجعى براى نويسندگان كتابهاى درسى آلمان و ديگر كشورهاى اروپا از قبيل فنلاند، فرانسه، پرتغال و اسپانيا شد و خود اروپايىها بر اساس اقدامات و تأليفات استاد فلاطورى، مطالب كتابهاى درسى خود را اصلاح بازنويسى كردند. | ||
فلاطورى براى اين كه مركز آكادمى كلن به عنوان يك نهاد علمى جزء دانشگاه قرار بگيرد، آن را از شهر كلن به هامبورگ انتقال داد و از آن پس جزيى از | فلاطورى براى اين كه مركز آكادمى كلن به عنوان يك نهاد علمى جزء دانشگاه قرار بگيرد، آن را از شهر كلن به هامبورگ انتقال داد و از آن پس جزيى از دانشگاههامبورگ شد. قصد وى اين بود كه در اين مركز آكادمى، دانشجوى علوم اسلامى تربيت كند و مدرک معتبر نيز بدهد. | ||
وى در آلمان به عنوان يك مرجع اسلامى و دانشمند فلسفه و علوم اسلامى مطرح بود. هر زمان كه مجلس اروپا در تجزيه و تحليل و بيان مسائل اسلامى و تفاهم و همفكرى و گفت و گوى بين پيروان ادييان اسلام، مسيحيت و يهوديت دچار مشكل مىشدند، به وى مراجعه میكردند و نظرخواهى و راهنمايى مىخواستند. وى براى ايجاد مباحثه، تفاهم، همفكرى، و همكارى بين پيروان اديان مختلف تلاش مىكرد. وى در برپايى اجلاسى كه پيش از فوتش بين متفكران و انديشمندان مسلمان، مسيحى و يهودى در يونان برگزار شد، مسئوليت داشت. | وى در آلمان به عنوان يك مرجع اسلامى و دانشمند فلسفه و علوم اسلامى مطرح بود. هر زمان كه مجلس اروپا در تجزيه و تحليل و بيان مسائل اسلامى و تفاهم و همفكرى و گفت و گوى بين پيروان ادييان اسلام، مسيحيت و يهوديت دچار مشكل مىشدند، به وى مراجعه میكردند و نظرخواهى و راهنمايى مىخواستند. وى براى ايجاد مباحثه، تفاهم، همفكرى، و همكارى بين پيروان اديان مختلف تلاش مىكرد. وى در برپايى اجلاسى كه پيش از فوتش بين متفكران و انديشمندان مسلمان، مسيحى و يهودى در يونان برگزار شد، مسئوليت داشت. | ||
| خط ۶۷: | خط ۶۸: | ||
# اسلام در گفتوگو | # اسلام در گفتوگو | ||
# التعلیم، المدرسه، التسامح | # التعلیم، المدرسه، التسامح | ||
# اندیشههای مسلمانان برای معلمان و | # اندیشههای مسلمانان برای معلمان و مؤلفان کتب درسی | ||
# جبهه آزاد: دربارهی مصلح مسلمانان سید جمالالدین اسدآبادی | # جبهه آزاد: دربارهی مصلح مسلمانان سید جمالالدین اسدآبادی | ||
# شرح فلسفه اسلامی: شرح دررالفوائد فی غررالفرائد | # شرح فلسفه اسلامی: شرح دررالفوائد فی غررالفرائد | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
برگرفته از كتاب: گلزار مشاهير. | # برگرفته از كتاب: گلزار مشاهير. | ||
# [https://www.hamshahrionline.ir/news/419542/%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D9%81%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%88%D8%B1%DB%8C-%DB%B1%DB%B3%DB%B0%DB%B4-%DB%B1%DB%B3%DB%B7%DB%B5 همشهری آنلاین] | |||
[https://www.hamshahrionline.ir/news/419542/%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D9%81%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%88%D8%B1%DB%8C-%DB%B1%DB%B3%DB%B0%DB%B4-%DB%B1%DB%B3%DB%B7%DB%B5 همشهری آنلاین] | |||
{{ الگو:فیلسوفان شیعه}} | |||
==وابستهها== | ==وابستهها== | ||
| خط ۸۸: | خط ۸۹: | ||
[[رده:زندگینامه]] | [[رده:زندگینامه]] | ||
[[رده:خرداد (1400)]] | [[رده:خرداد (1400)]] | ||
[[رده:مدیران]] | |||
[[رده:درگذشتگان ۱۳۷۵]] | |||