۱۵۲٬۷۱۹
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR139717J1.jpg | عنوان =اسطوره | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = سگال، رابرت آلن (نویسنده) فرنودفر، فریده (مترجم) |زبان | زبان =فارسی | کد کنگره =1389 5الف8س / 304 BL | موضوع =اسطوره |ناشر | ناشر = بصیرت | مکان نشر =تهر...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
}} | }} | ||
'''اسطوره''' تألیف رابرت آلن | '''اسطوره''' تألیف [[سگال، رابرت آلن|رابرت آلن سگال]]، ترجمه [[فرنودفر، فریده|فریده فرنودفر]]؛ کتابی است که به عنوان درآمدی بر مهمترین نظریههای سدههای نوزدهم و بیستم در باب اسطوره تدوین شده و رویکردهای گوناگون به اسطوره را در هشت فصل بررسی میکند. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
کتاب «اسطوره» نوشته رابرت آلن | کتاب «اسطوره» نوشته [[سگال، رابرت آلن|رابرت آلن سگال]]، درآمدی است بر نظریههای دورۀ مدرن در باب اسطوره، نه معرفی خود اسطورهها. نویسنده کوشیده است با تکیه بر آرای نظریهپردازان برجستهای همچون فریزر، تایلور، مالینوفسکی، فروید، لویاشتراوس، کاسیرر، الیاده و ژیرار به پرسشهای بنیادین در این حوزه پاسخ دهد: اندیشۀ اسطورهای چگونه فهم ما از علم را تحت تأثیر قرار میدهد؟ اسطوره و دین تا چه حد با هم مرتبط هستند؟ آیین و مناسک چیستند و نسبت آنها با اسطوره کدام است؟ اسطوره چگونه بر ادبیات، هنر و جامعۀ انسانی تأثیر میگذارد؟ آیندۀ اسطورهپژوهی چه خواهد شد؟ | ||
نویسنده در هشت فصل به گونهای مختصر و متمرکز، رویکردهای مختلف به اسطوره را در بسترهایی چون علم، فلسفه، دین، آیین و مناسک، ادبیات، روانشناسی، ساختارگرایی و جامعهشناسی بررسی میکند. در هر فصل، آرای اصلیترین و محوریترین صاحبنظران آن حوزه مطرح میشود و با آوردن قطعاتی از مهمترین آثار ایشان در زمینۀ اسطوره، به روشنتر شدن بحث یاری میرساند. | نویسنده در هشت فصل به گونهای مختصر و متمرکز، رویکردهای مختلف به اسطوره را در بسترهایی چون علم، فلسفه، دین، آیین و مناسک، ادبیات، روانشناسی، ساختارگرایی و جامعهشناسی بررسی میکند. در هر فصل، آرای اصلیترین و محوریترین صاحبنظران آن حوزه مطرح میشود و با آوردن قطعاتی از مهمترین آثار ایشان در زمینۀ اسطوره، به روشنتر شدن بحث یاری میرساند. | ||