۱۶۱٬۰۵۶
ویرایش
غروی علیاری، جواد: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'تبریزی (ابهام زدایی)' به 'تبریزی (ابهامزدایی)') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| (۲ نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۴۹: | خط ۴۹: | ||
</div> | </div> | ||
{{کاربردهای دیگر|علیاری تبریزی (ابهامزدایی)}} | {{کاربردهای دیگر|علیاری تبریزی (ابهامزدایی)}} | ||
{{کاربردهای دیگر|غروی ( | {{کاربردهای دیگر|غروی (ابهامزدایی)}} | ||
'''جواد غروى عليارى''' (1313-1397ش)، مجتهد، استاد فقه و اصول، از علمای تبریز، مؤسس مدرسه علمیه فاطمیه تهران | '''جواد غروى عليارى''' (1313-1397ش)، مجتهد، استاد فقه و اصول، از علمای تبریز، مؤسس مدرسه علمیه فاطمیه تهران | ||
| خط ۶۵: | خط ۶۵: | ||
ايشان به علت جو نامساعد عراق به تهران، سپس به مشهد عزيمت نموده و در آنجا از محضر اساتيد بزرگوارى، همچون آقايان [[میلانی، سید محمدهادی|سيد هادى ميلانى]]، شيخ احمد كفايى خراسانى و حاج شيخ مرتضى شاهرودى بهرهمند شد. | ايشان به علت جو نامساعد عراق به تهران، سپس به مشهد عزيمت نموده و در آنجا از محضر اساتيد بزرگوارى، همچون آقايان [[میلانی، سید محمدهادی|سيد هادى ميلانى]]، شيخ احمد كفايى خراسانى و حاج شيخ مرتضى شاهرودى بهرهمند شد. | ||
ايشان در سال 1352ش، بنا به اصرار دوستان و علاقهمندان و با پشتيبانى مراجع وقت، از قم به تهران عزيمت نموده و در بدو ورود خود، در حاشيه اقدام به | ايشان در سال 1352ش، بنا به اصرار دوستان و علاقهمندان و با پشتيبانى مراجع وقت، از قم به تهران عزيمت نموده و در بدو ورود خود، در حاشيه اقدام به تأسیس مدرسه علميه فاطميه مىنمايد و مشغول به تدريس و ترويج شعائر الهى مىگردد و چنان وجود معنوى استاد در آن محيط تاثير مىگذارد كه در اندكزمانى آن مسجد و مدرسه جايگاه مردان و زنانى مىشود كه طالبان علم و شيفتگان معارف و اخلاق اسلامى مىباشند. | ||
==اساتيد== | ==اساتيد== | ||
| خط ۷۲: | خط ۷۲: | ||
# آقاى [[خویی، ابوالقاسم|سيد ابوالقاسم خويى]]؛ | # آقاى [[خویی، ابوالقاسم|سيد ابوالقاسم خويى]]؛ | ||
# | # [[حسینی اصطهباناتی، ابراهیم|آقا سيد ابراهيم اصطهباناتى]]؛ | ||
# آقا [[سيد مرتضى فيروزآبادى]]؛ | # آقا [[سيد مرتضى فيروزآبادى]]؛ | ||
# آقا سيد نصرالله مستنبط؛ | # آقا سيد نصرالله مستنبط؛ | ||