۱۱۲٬۳۲۹
ویرایش
استراتيجيات في تربية الأسرة المسلمة: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - ' (س)' به '(س)'
جز (جایگزینی متن - '↵↵| ' به ' | ') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' (س)' به '(س)') |
||
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
در فصل پنجم، به هدف‌هاى تربیت خانواده مسلمان نظر شده است. سرآغاز این فصل هم طرح هدف‌هاى شناختى مطالعه این فصل است و در پى آن هدف‌هاى تربیتى ذیل واکاوى شده است: شناخت نفس خویش و جهان تا قدر و مرتبت خویش بدانیم، شناخت پروردگار بر اساس فهم و آگاهى، شکل‌گیرى روحیه اجتماعى و همت عالى، پرورش عواطف انسانى و سمت‌وسو دادن به آن‌ها سازوار با ارزش‌هاى اعتقادى و شرع (بوسیدن فرزند و مهربانى با او، بازى با کودک، هدیه دادن به فرزند، خوش‌رویى با فرزند، پرس‌وجوى احوال فرزند، برخورد خوب با فرزند)، پرورش توانایى‌هاى عقلى و ذهنى، تحقق امنیت و آرامش روحى و جسمى، پرورش فرزندان بر اساس ارزش‌هاى اسلامى و اخلاق پسندیده، آماده ساختن آنان براى بر دوش گرفتن بار دعوت به اسلام و دفاع از اسلام و مسلمانان، پرورش زن براى گردن نهادن به مسئولیت‌هاى خود در خانواده. معرفى منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت‌هاى عملى درباره موضوع فصل، پرسش‌هایى براى خودآزمایى، دیگر مطالب این فصل است. | در فصل پنجم، به هدف‌هاى تربیت خانواده مسلمان نظر شده است. سرآغاز این فصل هم طرح هدف‌هاى شناختى مطالعه این فصل است و در پى آن هدف‌هاى تربیتى ذیل واکاوى شده است: شناخت نفس خویش و جهان تا قدر و مرتبت خویش بدانیم، شناخت پروردگار بر اساس فهم و آگاهى، شکل‌گیرى روحیه اجتماعى و همت عالى، پرورش عواطف انسانى و سمت‌وسو دادن به آن‌ها سازوار با ارزش‌هاى اعتقادى و شرع (بوسیدن فرزند و مهربانى با او، بازى با کودک، هدیه دادن به فرزند، خوش‌رویى با فرزند، پرس‌وجوى احوال فرزند، برخورد خوب با فرزند)، پرورش توانایى‌هاى عقلى و ذهنى، تحقق امنیت و آرامش روحى و جسمى، پرورش فرزندان بر اساس ارزش‌هاى اسلامى و اخلاق پسندیده، آماده ساختن آنان براى بر دوش گرفتن بار دعوت به اسلام و دفاع از اسلام و مسلمانان، پرورش زن براى گردن نهادن به مسئولیت‌هاى خود در خانواده. معرفى منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت‌هاى عملى درباره موضوع فصل، پرسش‌هایى براى خودآزمایى، دیگر مطالب این فصل است. | ||
آنچه شایسته است براى فرزندان انجام شود، عنوان فصل ششم است که با اشاره به هدف‌هاى شناختى مطالعه فصل شروع شده و پس از آن به آداب شرعى زیر پرداخته شده است: بشارت دادن و مبارک‌باد گفتن ولادت فرزند، گزینش نام نیکو براى او، ختنه و عقیقه، جویاى احوال فرزند بودن و به دیدن او رفتن، رفتار حضرت رسول اکرم(ص) با فاطمه زهرا (س)، علاقه رسول خدا(ص) به فرزندان و محبت و بازى با آن‌ها. این فصل نیز با معرفى منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت‌هاى عملى دربارۀ موضوع بحث، پرسش‌هایى براى خودآزمایى به‌سر آمده است. | آنچه شایسته است براى فرزندان انجام شود، عنوان فصل ششم است که با اشاره به هدف‌هاى شناختى مطالعه فصل شروع شده و پس از آن به آداب شرعى زیر پرداخته شده است: بشارت دادن و مبارک‌باد گفتن ولادت فرزند، گزینش نام نیکو براى او، ختنه و عقیقه، جویاى احوال فرزند بودن و به دیدن او رفتن، رفتار حضرت رسول اکرم(ص) با فاطمه زهرا(س)، علاقه رسول خدا(ص) به فرزندان و محبت و بازى با آن‌ها. این فصل نیز با معرفى منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت‌هاى عملى دربارۀ موضوع بحث، پرسش‌هایى براى خودآزمایى به‌سر آمده است. | ||
در فصل هفتم به آنچه شایسته است شوهر براى زن انجام دهد، پرداخته شده است. نگارنده پس از بیان هدف‌هاى شناختى مطالعه این فصل به پاره‌اى از آداب و اخلاق و وظایف شوهر نسبت به زن به شرح ذیل اشاره کرده است: تأمین معاش، پرداخت مهریه، تأمین معاش فرزندان، خوش‌رفتارى با زن، آراستن خود در برابر زن، عمل به مسئولیت سرپرستى خود نسبت به زن، زن و شوهر باید نقاط ضعف یکدیگر را برتابند. منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت عملى در حوزه مطالب فصل، پرسش‌هایى براى خودآزمایى، مطالب پایانى فصل است. | در فصل هفتم به آنچه شایسته است شوهر براى زن انجام دهد، پرداخته شده است. نگارنده پس از بیان هدف‌هاى شناختى مطالعه این فصل به پاره‌اى از آداب و اخلاق و وظایف شوهر نسبت به زن به شرح ذیل اشاره کرده است: تأمین معاش، پرداخت مهریه، تأمین معاش فرزندان، خوش‌رفتارى با زن، آراستن خود در برابر زن، عمل به مسئولیت سرپرستى خود نسبت به زن، زن و شوهر باید نقاط ضعف یکدیگر را برتابند. منابعى براى مطالعه بیشتر، فعالیت عملى در حوزه مطالب فصل، پرسش‌هایى براى خودآزمایى، مطالب پایانى فصل است. | ||