۱۹٬۶۶۵
ویرایش
التربية و مستقبل الأمة: تفاوت میان نسخهها
جز
جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURالتربیة و مستقبل الأمةJ1.jpg | عنوان =التربیة و مستقبل الأمة | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = بریغش، محمدحسن (نویسنده) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ناشر | ناشر =مؤسسة الرسالة | مکان نشر =بیروت | سا...» ایجاد کرد) |
جز (جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE') |
||
| (۴ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۸: | خط ۸: | ||
|زبان | |زبان | ||
| زبان = | | زبان = | ||
| کد کنگره = | | کد کنگره =BP230/81/ب44ت | ||
| موضوع = | | موضوع = اسلام و آموزش وپرورش.=آموزش و پرورش. | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر =مؤسسة الرسالة | | ناشر =مؤسسة الرسالة | ||
| مکان نشر =بیروت | | مکان نشر =بیروت | ||
| سال نشر =1424ق/2004م | | سال نشر =1424ق/2004م | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ =اول | | چاپ =اول | ||
| شابک = | | شابک = | ||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''التربية و مستقبل الأمة''' <ref>تربیت و آینده امت</ref>، تألیف محمدحسن | '''التربية و مستقبل الأمة''' <ref>تربیت و آینده امت</ref>، تألیف [[بریغش، محمدحسن|محمدحسن بریغش]]؛ نویسنده کتاب حاضر بر این باور است که تعلیم بدون تربیت و رهنمود الهى زندگى را بسامان نمىسازد و بشریت را نجات نمىدهد و خیر و شر بار نمىآورد. راه فرّهى امت و بهپا خاستن و رهایش از رنجها و عقبماندگىها و ناتوانىهایش، تربیت است، چه تا انسان از رهگذر تربیت، براى بر دوش گرفتن بار مسئولیت، توانایى و شایستگى به دست نیاورد، راه سعادت و پیروزى را نخواهد شناخت (ص 4). از اینرو مؤلف دست به قلم برده است تا در دعوت امت به تعلیم در کنار تربیت سهیم افتد. | ||
کتاب داراى مقدمه و پنج فصل بلند و کوتاه (18 تا 150 صفحهاى) است. | کتاب داراى مقدمه و پنج فصل بلند و کوتاه (18 تا 150 صفحهاى) است. | ||
در فصل نخست، پس از اشاره به اهمیت تربیت و رسالت تربیتى رسول خدا (ص) به نیاز فرد و جامعه به تربیت و سپس رابطه تعلیم با تربیت و نیز رابطه تربیت با فرهنگ پرداخته شده است. | در فصل نخست، پس از اشاره به اهمیت تربیت و رسالت تربیتى رسول خدا(ص) به نیاز فرد و جامعه به تربیت و سپس رابطه تعلیم با تربیت و نیز رابطه تربیت با فرهنگ پرداخته شده است. | ||
سرآغاز فصل دوم که سیرى در حقایق نام گرفته است، اشارتى است بر شمارى از حقایقتعلیم و تربیت در بسیارى از کشورها [ى غربى]. کار نگارنده در این فصل نتیجهگیرى یا شرح حقایق یا بررسى علل امر نیست بل تنها توصیف آن چیزى است که دیده یا خوانده است (ص 25). | سرآغاز فصل دوم که سیرى در حقایق نام گرفته است، اشارتى است بر شمارى از حقایقتعلیم و تربیت در بسیارى از کشورها [ى غربى]. کار نگارنده در این فصل نتیجهگیرى یا شرح حقایق یا بررسى علل امر نیست بل تنها توصیف آن چیزى است که دیده یا خوانده است (ص 25). | ||
| خط ۶۸: | خط ۶۸: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | |||
[[رده:کلام و عقاید]] | |||
[[رده:اسلام و علوم و عقاید جدید، تجدید حیات فکری، جنبشهای اصلاحطلبانه]] | |||
[[رده:اسلام و مسائل اجتماعی، اسلام و مسائل اقتصاد]] | |||
[[رده:مقالات جدید(آذر) باقی زاده]] | [[رده:مقالات جدید(آذر) باقی زاده]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 آذر 1402]] | ||