۱۹٬۶۶۵
ویرایش
التربية الإسلامية في المدرسة: تفاوت میان نسخهها
جز
جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR.....J1.jpg | عنوان = | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = عبدالحلیم محمود، علی (نویسنده) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ناشر | ناشر = دارالتوزیع و النشر الاسلامیة | مکان نشر = قاهره | سال نشر =1425ق/2004م | کد ات...» ایجاد کرد) |
جز (جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE') |
||
| (۴ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| تصویر = | | تصویر =NURالتربية الإسلامية في المدرسةJ1.jpg | ||
| عنوان = | | عنوان = | ||
| عنوانهای دیگر = | | عنوانهای دیگر = | ||
| خط ۸: | خط ۸: | ||
|زبان | |زبان | ||
| زبان = | | زبان = | ||
| کد کنگره = | | کد کنگره =LC۹۰۴/م۳/ت۴۲ | ||
| موضوع = | | موضوع =اسلام و آموزش و پرورش,آموزش و پرورش کودکان | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر = دارالتوزیع و النشر الاسلامیة | | ناشر = دارالتوزیع و النشر الاسلامیة | ||
| خط ۱۵: | خط ۱۵: | ||
| سال نشر =1425ق/2004م | | سال نشر =1425ق/2004م | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ =اول | | چاپ =اول | ||
| شابک = | | شابک = | ||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''التربية الإسلامية في المدرسة''' کتاب حاضر که جلد دوم از مجموعهاى است پنججلدى با فروست: التربیه الاسلامیه | '''التربية الإسلامية في المدرسة''' تألیف دکتر [[عبدالحلیم محمود، علی|علی عبدالحلیم محمود]]، کتاب حاضر که جلد دوم از مجموعهاى است پنججلدى با فروست: التربیه الاسلامیه المعاصره، از مقدمهاى یکصدصفحهاى و سه بخش دوفصلى پدید آمده است. | ||
هدف از نگارش این اثر روشن ساختن ابعاد گوناگون تربیت اسلامى در مدرسه اسلامى و زدودن غبار اتهام از مدرسه اسلامى و بیان شایستگى آن براى تربیت انسان صالحى است که اسلام قلبش را از مهر مردم و خیرخواهى براى آنان و عشق به کار و دعوت مردم به دین حق لبریز ساخته است (ص 7-8). | هدف از نگارش این اثر روشن ساختن ابعاد گوناگون تربیت اسلامى در مدرسه اسلامى و زدودن غبار اتهام از مدرسه اسلامى و بیان شایستگى آن براى تربیت انسان صالحى است که اسلام قلبش را از مهر مردم و خیرخواهى براى آنان و عشق به کار و دعوت مردم به دین حق لبریز ساخته است (ص 7-8). | ||
| خط ۵۱: | خط ۵۱: | ||
هدفها و روشها در مدرسه اسلامى، عنوان بخش سوم است. در فصل یکم این بخش، هدفهاى مدرسه اسلامى به عام و خاص تقسیم شده است. در شرح هدفهاى کلى یا عام از ایجاد عقاید صحیح در شاگردان، ایجاد اندیشه درست نسبت به عبادات و تکوین [روحیه] عبادت در آنها، ایجاد اخلاق اسلامى در شاگردان یاد شده است. | هدفها و روشها در مدرسه اسلامى، عنوان بخش سوم است. در فصل یکم این بخش، هدفهاى مدرسه اسلامى به عام و خاص تقسیم شده است. در شرح هدفهاى کلى یا عام از ایجاد عقاید صحیح در شاگردان، ایجاد اندیشه درست نسبت به عبادات و تکوین [روحیه] عبادت در آنها، ایجاد اخلاق اسلامى در شاگردان یاد شده است. | ||
هدفهاى خاص مدرسه اسلامى شامل این مواد است: آموزش دانش و معرفت به فراگیرندگان، پرورش فرهنگ عمومى در آنان، مجهز ساختن آنان به حرفه و فن و هنر، آموزش سیره نبوى (ص) به آنان، آشنا ساختن آنها با تاریخ اسلام و کشورشان. | هدفهاى خاص مدرسه اسلامى شامل این مواد است: آموزش دانش و معرفت به فراگیرندگان، پرورش فرهنگ عمومى در آنان، مجهز ساختن آنان به حرفه و فن و هنر، آموزش سیره نبوى(ص) به آنان، آشنا ساختن آنها با تاریخ اسلام و کشورشان. | ||
فصل دوم بخش فرجامین کتاب دربارۀ روشهاى آموزشى در مدرسه اسلامى است. در این فصل، روش، در معنایى اعم از عامل، ابزار، روش به کار رفته است. نگارنده روشها را نیز به کلى و خاص تقسیم کرده است. روشهاى کلى شامل موارد ذیل است: ساختمان آموزشى، تربیت معلم شایسته، تهیه و تدوین برنامه آموزشى مناسب، تهیه کتاب درسى خوب، فراهم ساختن کتابخانه مجهز در مدرسه، ایجاد فضاى آموزشى مناسب. | فصل دوم بخش فرجامین کتاب دربارۀ روشهاى آموزشى در مدرسه اسلامى است. در این فصل، روش، در معنایى اعم از عامل، ابزار، روش به کار رفته است. نگارنده روشها را نیز به کلى و خاص تقسیم کرده است. روشهاى کلى شامل موارد ذیل است: ساختمان آموزشى، تربیت معلم شایسته، تهیه و تدوین برنامه آموزشى مناسب، تهیه کتاب درسى خوب، فراهم ساختن کتابخانه مجهز در مدرسه، ایجاد فضاى آموزشى مناسب. | ||
| خط ۵۷: | خط ۵۷: | ||
روشهاى خاص مورد اشاره در متن عبارتاند از: روشهاى تدریس، وسایل کمکآموزشى، فعالیتهاى فوق برنامه و برونمدرسهاى، خدمات اجتماعى و آموزشى مدرسه در درون و بیرون مدرسه. | روشهاى خاص مورد اشاره در متن عبارتاند از: روشهاى تدریس، وسایل کمکآموزشى، فعالیتهاى فوق برنامه و برونمدرسهاى، خدمات اجتماعى و آموزشى مدرسه در درون و بیرون مدرسه. | ||
گفتنى است متن اثر خالى از غلط نیفتاده است، مثلاً در صفحه 73، وفات ابوالحسن قابسى، سال 539 ق ضبط شده است حال آنکه وى در 403 ق از دنیا رفته است. نام کتاب قابسى به صورت احوال المتعلمین و احکام المعلمین والمتعلمین ضبط شده است، درست آن الرساله المفصله لاحوال المتعلمین و احکام المعلمین والمتعلمین است. در همین صفحه مطالبى از زبان جاحظ اما بدون ذکر منبع آورده شده است. نیز آمده است که جاحظ در رساله المعلمین برنامه کمابیش مفصلى براى آموزش کودکان بیان کرده است. حال آنکه همه متن شناختهشده و موجود رساله المعلمین جاحظ به 300 واژه نمىرسد. | گفتنى است متن اثر خالى از غلط نیفتاده است، مثلاً در صفحه 73، وفات ابوالحسن قابسى، سال 539 ق ضبط شده است حال آنکه وى در 403 ق از دنیا رفته است. نام کتاب قابسى به صورت احوال المتعلمین و احکام المعلمین والمتعلمین ضبط شده است، درست آن الرساله المفصله لاحوال المتعلمین و احکام المعلمین والمتعلمین است. در همین صفحه مطالبى از زبان [[جاحظ، عمرو بن بحر|جاحظ]] اما بدون ذکر منبع آورده شده است. نیز آمده است که [[جاحظ، عمرو بن بحر|جاحظ]] در رساله المعلمین برنامه کمابیش مفصلى براى آموزش کودکان بیان کرده است. حال آنکه همه متن شناختهشده و موجود رساله المعلمین جاحظ به 300 واژه نمىرسد. | ||
* مطالعه منابع ذیل نیز مفید است: | * مطالعه منابع ذیل نیز مفید است: | ||
| خط ۷۶: | خط ۷۶: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:آموزش و پرورش]] | |||
[[رده:آموزش و پروش "تعلیم و تربیت"(کلیات)]] | |||
[[رده:جنبههای ویژه آموزش و پرورش]] | |||
[[رده:مقالات جدید(آبان) باقی زاده]] | [[رده:مقالات جدید(آبان) باقی زاده]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 آبان 1402]] | ||