کتاب‌شناسی تعلیم و تربیت در اسلام: تفاوت میان نسخه‌ها

'''کتابشناسی تعلیم و تربیت در اسلام (گزیده منابع عربی) ''' نوشته بهروز رفیعی(متولد 1336ش) در موضوع کتابشناسی است. این اثر به کتابشناسی 130جلد کتاب در قالب 115عنوان پرداخته است. عناوین کتابها درباره یکصد موضوع در حوزه تربیت اسلامی به زبان عربی و مختص حوزه کشورهای عربی است. <ref> دیباچه، ص 9</ref>

نویسنده تلاش کرده است تا اصول کتابشناسی  را در ساختار اثر با دقت کامل رعایت کرده و در توصیف مختصری که از آثار نموده از مبانی چکیده نویسی پیروی نماید. <ref> رک: همان، ص 10</ref>

هدف اصلی این کتاب شرح و توصیف منابع بوده اما گاهی به تحلیل، نقد و داوری نیز پرداخته است. نویسنده تلاش کرده در توصیف‌های ارائه شده از کتاب خواننده را با روح کتاب و مطالب آن با تکیه بر متن اثر آشنا سازد. مدخل‌ها‌ فارغ از هرگونه ارزش‌گذاری انتخاب شده و سعی شده تا در آنها از موضوعات گوناگون در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی یاد شود. علاوه بر آن به مدخل‌هایی که در حوزه میراث مکتوب تربیتی در اسلام می‌گنجد پرداخته نشده است. منابع توصیف شده گزینش شده و فاقد سابقه کتابشناسی می‌باشند. تلاش شده از جدیدترین منابع نیز در این اثر هم استفاده شود. <ref> رک: همان، ص 9-10</ref>

شیوه نویسنده در معرفی اثر مقدم نمودن نام کتاب بر نام نویسنده اثر است. مدخل‌ها بر اساس نام آنها ترتیب داده و با شماره مسلسل جای هریک از آنها را در میان 115 عنوان معلوم شده است. پس از نام اثر نام و نام خانوادگی صاحب اثر براساس آنچه در اثر آمده ذکر شده است. نام آثار براساس آنچه در صفحه عنوان ضبط شده آمده است. در جایی که نام کتاب بر روی جلد با نام کتاب در صفحه عنوان متفاوت بوده پیش از توصیف و پس از اشاره به مشخصات ویژه هر اثر، نام روی جلد در مقابل دایره‌ای به رنگ سیاه گوشزد شده است. در ادامه ویژگی‌های نشر هر مدخل آمده و بعد از آن مشخصات ویژه هرکتاب ذکر شده است. توصیف کتاب مرحله بعدی است که معمولا سرآغاز بحث، معرفی کلی هر مدخل است و سپس توصیف و تحلیل و گاه نقد آن همراه با معرفی آثاری به فارسی و عربی برای مطالعه بیشتر است. در مجلدات پانزده مدخلی که بیش از یک جلد بوده‌اند، تمام توصیف‌ها ذیل یک عنوان، پی در پی اما جدای از یک دیگر آمده است. <ref> رک: همان، ص 10- 11 </ref>

 

==پانویس ==

 

#مقدمه و متن.

[[رده:مقالات بازبینی نشده1]]