۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
روش تفسیر قرآن: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'و«' به 'و «'
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - 'و«' به 'و «') |
||
| خط ۴۷: | خط ۴۷: | ||
و شرايط مفسر ناظر به توانمنديهاى فكرى و روحى و مهارتها و ديگر ويژگى‌هايى است كه مفسر قرآن بايد از آنها برخوردار باشد. | و شرايط مفسر ناظر به توانمنديهاى فكرى و روحى و مهارتها و ديگر ويژگى‌هايى است كه مفسر قرآن بايد از آنها برخوردار باشد. | ||
محورهاى پنج گانه ياد شده در هفده درس تنظيم شده است:سه درس نخست،كه محور اول را پوشش مى‌دهند«مفهوم‌شناسى تفسير، بطن و تأويل»،«تفاوت و تمايز تفسير با بطن و تأويل»،«علل نيازمندى به | محورهاى پنج گانه ياد شده در هفده درس تنظيم شده است:سه درس نخست،كه محور اول را پوشش مى‌دهند«مفهوم‌شناسى تفسير، بطن و تأويل»،«تفاوت و تمايز تفسير با بطن و تأويل»،«علل نيازمندى به تفسير»و «امكان و جواز تفسير»را مورد بررسى قرار مى‌دهند. | ||
پس از آن از لزوم شناخت قرائت واقعى قرآن كه يكى از مبادى قواعد تفسيرى است سخن به ميان آمده است.درسهاى چهارم تا يازدهم كه به پنج قاعده اساسى در تفسير قرآن يعنى«توجه به مفاهيم كلمات در زمان نزول»،«در نظر گرفتن قواعد ادبيات عرب»،«مد نظر قرار دادن مجموعۀ قرائن»،«مبنا قرار دادن علم و | پس از آن از لزوم شناخت قرائت واقعى قرآن كه يكى از مبادى قواعد تفسيرى است سخن به ميان آمده است.درسهاى چهارم تا يازدهم كه به پنج قاعده اساسى در تفسير قرآن يعنى«توجه به مفاهيم كلمات در زمان نزول»،«در نظر گرفتن قواعد ادبيات عرب»،«مد نظر قرار دادن مجموعۀ قرائن»،«مبنا قرار دادن علم و علمى»و «در نظر گرفتن انواع دلالتها»مى‌پردازد به محور دوم اختصاص دارد.قواعد ياد شده،ده‌ها قاعده فرعى ديگر درون خود دارند. | ||
در پايان بحث از قواعد تفسير به تذكارى مهم پرداخته شده كه همان پرهيز از پرداختن به معانى بطنى به عنوان تفسير است. | در پايان بحث از قواعد تفسير به تذكارى مهم پرداخته شده كه همان پرهيز از پرداختن به معانى بطنى به عنوان تفسير است. | ||
درسهاى دوازدهم تا سيزدهم،كه سومين محور است، به منابع تفسير اختصاص يافته و در آن از«قرآن»،«منابع روايى»،«منابع لغوى»،«منابع تاريخى»،«داده‌هاى نقلى» | درسهاى دوازدهم تا سيزدهم،كه سومين محور است، به منابع تفسير اختصاص يافته و در آن از«قرآن»،«منابع روايى»،«منابع لغوى»،«منابع تاريخى»،«داده‌هاى نقلى» و «دستاوردهاى تجربى»به عنوان مهمترين منابع تفسير سخن به ميان آمده است. | ||
محور پنجم كه علوم مورد نياز مفسر است در درسهاى چهاردهم تا شانزدهم مطرح شده و علوم ادبى، علوم بلاغى، علوم قرآنى، علم كلام، علم اصول فقه و...را مورد بررسى قرار مى‌دهد. | محور پنجم كه علوم مورد نياز مفسر است در درسهاى چهاردهم تا شانزدهم مطرح شده و علوم ادبى، علوم بلاغى، علوم قرآنى، علم كلام، علم اصول فقه و...را مورد بررسى قرار مى‌دهد. | ||
| خط ۷۴: | خط ۷۴: | ||
نقش قواعد ادبيات عرب در تفسير.درس ششم:سياق،كه به بررسى انواع سياق، شرايط محقق سياق، راه‌هاى شناخت سياق و سياق سوره‌ها مى‌پردازد. | نقش قواعد ادبيات عرب در تفسير.درس ششم:سياق،كه به بررسى انواع سياق، شرايط محقق سياق، راه‌هاى شناخت سياق و سياق سوره‌ها مى‌پردازد. | ||
درس هفتم:قرائن پيوسته غير لفظى فضاى نزول.درس هشتم:قرائن پيوسته غير لفظى فضاى سخن.درس نهم:قرائن ناپيوسته:قرآن، روايات و مسلمات دينى.درس دهم: مبنا قرار | درس هفتم:قرائن پيوسته غير لفظى فضاى نزول.درس هشتم:قرائن پيوسته غير لفظى فضاى سخن.درس نهم:قرائن ناپيوسته:قرآن، روايات و مسلمات دينى.درس دهم: مبنا قرار دادن«علم»و «علمى».درس يازدهم:در نظر گرفتن انواع دلالتها | ||
درس دوازدهم و سيزدهم:منابع تفسير.درس چهاردهم تا شانزدهم:علوم مورد نياز مفسر. | درس دوازدهم و سيزدهم:منابع تفسير.درس چهاردهم تا شانزدهم:علوم مورد نياز مفسر. | ||