۱۴۵٬۰۰۳
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
کتاب، به بررسی نظاممند گفتمان در پنج حوزه تخصصی میپردازد. نویسنده در این کتاب با تمرکز بر تعاملات بین نهادها و افراد عادی، به تحلیل دقیق گفتمان در حوزههای تبلیغات، سیاست، حقوق، پزشکی و آموزش میپردازد. | کتاب، به بررسی نظاممند گفتمان در پنج حوزه تخصصی میپردازد. نویسنده در این کتاب با تمرکز بر تعاملات بین نهادها و افراد عادی، به تحلیل دقیق گفتمان در حوزههای تبلیغات، سیاست، حقوق، پزشکی و آموزش میپردازد. | ||
در فصل اول با عنوان «گفتمان تبلیغات»، نویسنده به بررسی برنامهریزی شدهترین شکل گفتمان | در فصل اول با عنوان «گفتمان تبلیغات»، نویسنده به بررسی برنامهریزی شدهترین شکل گفتمان میپردازد که در آن ارتباطی یکطرفه بین تولیدکننده و دریافتکننده وجود دارد. این فصل به چگونگی غلبه بر فاصلههای ارتباطی در تبلیغات و استفاده از ابزارهای زبانی برای جذب مخاطب میپردازد. | ||
فصل دوم با عنوان «گفتمان سیاسی» به تحلیل روشهای استفاده سیاستمداران از ابزارهای زبانی برای هدایت افکار عمومی میپردازد. این فصل همچنین تأثیر رسانهها بر گفتمان سیاسی و نقش شایعات در | فصل دوم با عنوان «گفتمان سیاسی» به تحلیل روشهای استفاده سیاستمداران از ابزارهای زبانی برای هدایت افکار عمومی میپردازد. این فصل همچنین تأثیر رسانهها بر گفتمان سیاسی و نقش شایعات در شکلدهی به دیدگاههای سیاسی را بررسی میکند. | ||
در فصل سوم با عنوان «گفتمان حقوقی»، نویسنده به تفاوتهای بین زبان نوشتاری حقوقی و زبان گفتاری در بازجوییها و دادگاهها میپردازد. این فصل به بررسی رابطه نابرابر قدرت در گفتمان حقوقی و روشهای دستکاری زبانی در این حوزه اختصاص دارد. | در فصل سوم با عنوان «گفتمان حقوقی»، نویسنده به تفاوتهای بین زبان نوشتاری حقوقی و زبان گفتاری در بازجوییها و دادگاهها میپردازد. این فصل به بررسی رابطه نابرابر قدرت در گفتمان حقوقی و روشهای دستکاری زبانی در این حوزه اختصاص دارد. | ||
فصل چهارم با عنوان «گفتمان پزشکی» به تحلیل فاصله بین زبان حرفهای پزشکان و زبان معمول بیماران میپردازد. این فصل نشان میدهد که چگونه | فصل چهارم با عنوان «گفتمان پزشکی» به تحلیل فاصله بین زبان حرفهای پزشکان و زبان معمول بیماران میپردازد. این فصل نشان میدهد که چگونه سوءتفاهمها در گفتمان پزشکی ناشی از تفاوتهای زبانی بین پزشک و بیمار است. | ||
در فصل پنجم با عنوان «گفتمان آموزشی»، نویسنده به بررسی تعاملات گفتاری و نوشتاری در محیطهای آموزشی میپردازد. این فصل به تحلیل قواعد نوشتار علمی و نقش گفتگو در فرآیند یادگیری توجه دارد.<ref>[https://literaturelib.com/books/2963 ر.ک.پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | در فصل پنجم با عنوان «گفتمان آموزشی»، نویسنده به بررسی تعاملات گفتاری و نوشتاری در محیطهای آموزشی میپردازد. این فصل به تحلیل قواعد نوشتار علمی و نقش گفتگو در فرآیند یادگیری توجه دارد.<ref>[https://literaturelib.com/books/2963 ر.ک.پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||