۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
طرق تنمية العقل من منظار القرآن و نهجالبلاغة و آثارها (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۳ آوریل ۲۰۲۵، ساعت ۱۷:۱۷
، ۲۳ آوریلبدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۱: | خط ۳۱: | ||
* تفکّر و تدبّر در آیات قرآن مجید، انسان را به رشد عقلی و بهرهگیری از رهنمودهای عقلانی فرامیخواند و این شکوفایی که قرآن و نهج البلاغه انسانها را به آن دعوت میکند، در ساختن جامعهای سالم و تمدنی بزرگ، نقش علمی و عملی مهمی، برعهده دارد. | * تفکّر و تدبّر در آیات قرآن مجید، انسان را به رشد عقلی و بهرهگیری از رهنمودهای عقلانی فرامیخواند و این شکوفایی که قرآن و نهج البلاغه انسانها را به آن دعوت میکند، در ساختن جامعهای سالم و تمدنی بزرگ، نقش علمی و عملی مهمی، برعهده دارد. | ||
* اندیشوران اسلامی، این مسائل را در بسیاری از کتابها، از جمله [[معرفتشناسی در قرآن]] (تألیف [[جوادی آملی، عبدالله|آیتالله عبدالله جوادی آملی]]) و [[أصول المعارف الإنسانية]] (نوشته [[آیتالله محمدتقی مصباح یزدی]]) توضیح داده و تبیین کردهاند. | * اندیشوران اسلامی، این مسائل را در بسیاری از کتابها، از جمله [[معرفتشناسی در قرآن]] (تألیف [[جوادی آملی، عبدالله|آیتالله عبدالله جوادی آملی]]) و [[أصول المعارف الإنسانية]] (نوشته [[آیتالله محمدتقی مصباح یزدی]]) توضیح داده و تبیین کردهاند. | ||
* من از جامعة المصطفی العالمية تشکر میکنم که فرصت و مقدمات نگارش و نشر این رساله را فراهم | * من از جامعة المصطفی العالمية تشکر میکنم که فرصت و مقدمات نگارش و نشر این رساله را فراهم کرد<ref>ر.ک: مقدمه نویسنده، ص9-11</ref> و | ||
==ساختار و محتوا== | ==ساختار و محتوا== | ||