۱۴۴٬۷۳۸
ویرایش
منهج التربية النبوية للطفل مع نماذج تطبيقية من حياة السلف الصالح (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۱۲ مارس ۲۰۲۴، ساعت ۱۲:۰۶
، ۱۲ مارس ۲۰۲۴جایگزینی متن - 'ش ها' به 'شها'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'فصل ها' به 'فصلها') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ش ها' به 'شها') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۴۱: | خط ۴۱: | ||
باب ششم دربارۀ تربيت جسمى کودک است و در آن به حق آموزش سوارکارى، شنا و تيراندازى به کودک اشاره مى کند و از برگذارى مسابقه ورزشى ميان کودکان مىگويد و بازى بزرگترها با کودکان را گوشزد مى کند.از بازى کودکان با يکديگر ياد مى کند و مىافزايد کودک بايد پيش از غروب به خانه بازگردد.آنگاه فوايد ورزش و بازى براى کودک را برمىشمارد. | باب ششم دربارۀ تربيت جسمى کودک است و در آن به حق آموزش سوارکارى، شنا و تيراندازى به کودک اشاره مى کند و از برگذارى مسابقه ورزشى ميان کودکان مىگويد و بازى بزرگترها با کودکان را گوشزد مى کند.از بازى کودکان با يکديگر ياد مى کند و مىافزايد کودک بايد پيش از غروب به خانه بازگردد.آنگاه فوايد ورزش و بازى براى کودک را برمىشمارد. | ||
در باب هفتم، در تربيت علمى و فکرى کودک مى کاود و مىگويد بايد کودک را به دانش علاقمند کرد و او را يارى کرد تا بخشى از قرآن و سنت را از بر کند.از اين گذشته بر والدين است که براى کودک معلم صالح برگزينند.سپس مىافزايد، کودک بايد زبان عربى را نيک بياموزد و با زبان بيگانه نيز به خوبى آشنا شود.ديگر اين که در آموزش کودک بايد ميل و استعداد او رعايت شود.آنگاه به اهميت وجود کتابخانه در منزل اشاره مى کند و از روش تربيتى نقل دانشدوستى مردان بزرگ در دوران کود کيشان ياد مى کند و نمونههايى مىآورد.در باب هشتم ارکان بهداشت و سلامت کودک را بازمىشکافد. از ورزش و انواع آن مىگويد.به لزوم عادت دادن کودک به مسواک اشاره مى کند.از پا کيزگى و کوتاه کردن ناخن ياد مى کند.آداب خوردن و آشاميدن را مىآورد.از خوابيدن بر دست راست ياد مى کند.بر خوابيدن پس از نماز عشا و بيدارى براى نماز صبح تأ کيد مى کند و يادآور مىشود که کود کان را از بيمارانى که بيماري هاى واگير دارند بايد دور داشت.آنگاه از تعويذ و دعاى چشمزخم براى کودک ياد مى کند و به | در باب هفتم، در تربيت علمى و فکرى کودک مى کاود و مىگويد بايد کودک را به دانش علاقمند کرد و او را يارى کرد تا بخشى از قرآن و سنت را از بر کند.از اين گذشته بر والدين است که براى کودک معلم صالح برگزينند.سپس مىافزايد، کودک بايد زبان عربى را نيک بياموزد و با زبان بيگانه نيز به خوبى آشنا شود.ديگر اين که در آموزش کودک بايد ميل و استعداد او رعايت شود.آنگاه به اهميت وجود کتابخانه در منزل اشاره مى کند و از روش تربيتى نقل دانشدوستى مردان بزرگ در دوران کود کيشان ياد مى کند و نمونههايى مىآورد.در باب هشتم ارکان بهداشت و سلامت کودک را بازمىشکافد. از ورزش و انواع آن مىگويد.به لزوم عادت دادن کودک به مسواک اشاره مى کند.از پا کيزگى و کوتاه کردن ناخن ياد مى کند.آداب خوردن و آشاميدن را مىآورد.از خوابيدن بر دست راست ياد مى کند.بر خوابيدن پس از نماز عشا و بيدارى براى نماز صبح تأ کيد مى کند و يادآور مىشود که کود کان را از بيمارانى که بيماري هاى واگير دارند بايد دور داشت.آنگاه از تعويذ و دعاى چشمزخم براى کودک ياد مى کند و به روشهاى پيامبر ا کرم(ص)در درمان بيماري هاى کودکان مىپردازد.باب نهم، دربارۀ تربيت انگيزۀ جنسى کود کان است و در آن به ار کان زير اشاره مى کند: اجازه گرفتن پيش از درآمدن به محل خواب پدر و مادر، عادت دادن کودک به نگاه ن کردن به شرمگاه ديگران و نيز پوشاندن خود از ديگران، جدا کردن فراش خواب کود کان از يکديگر، آموزش و شرح سورۀ نور به کودک و کمک به آنها براى حفظ آن، آشنا کردن کودک با مسائل جنسى و منع آنها از هرگونه خلاف جنسى، ازدواج زودبهنگام، سن ازدواج دختران، نشانه هاى بلوغ جنسى. | ||
در فصل چهارم، از ترغيب به نيکى به پدر و مادر و ترهيب از آزردن آنها مىگويد و مطلب را به دو بخش تقسيم مى کند: آنچه مربوط به دوران حيات پدر و مادر است و آنچه دربارۀ پس از زندگى آنهاست.آنگاه ارکان بيست و يک گان هاى را در اينباره بازمىش کافد. | در فصل چهارم، از ترغيب به نيکى به پدر و مادر و ترهيب از آزردن آنها مىگويد و مطلب را به دو بخش تقسيم مى کند: آنچه مربوط به دوران حيات پدر و مادر است و آنچه دربارۀ پس از زندگى آنهاست.آنگاه ارکان بيست و يک گان هاى را در اينباره بازمىش کافد. | ||
فصل پنجم. | فصل پنجم. روشهاى پيامبر ا کرم(ص)در تربيت کودک: در اين فصل، روشهاى نبوى را به سه بخش مى کند و هريک را به شرح مىنشيند: 1) روشهايى که مخاطب آنها پدر و مادر و مربيان است شامل: اسوۀ حسنه، انتخاب وقت مناسب براى گفتگو و راهنمايى کود ک، رعايت عدالت و مساوات ميان فرزندان، رعايت حقوق کود ک، دعا براى کودک، خريد اسباببازى براى کودک، يارى او در نيکى بر پدر و مادر و پرهيز از سرزنش و عتاب بيش از حد کودک؛ 2) روشهاى فکرى مؤثر در عقل کودک شامل: داستانسرايى، گفتگوى مستقيم، رعايت سطح درک کودک، با نرمى و مهربانى سخن گفتن، پرورش حواس کودک با تجربه هاى عملى، ايجاد پيوند استوار ميان کودک و شخصيت پيامبر ا کرم(ص)؛ 3) روشهاى روحى مؤثر در تربيت نفسانى کودک شامل: همزبانى و همراهى با کود کان، شاد کردن آنها، ايجاد روحيۀ رقابت سازنده ميان کود کان، پرورش شجاعت معنوى و ادبى در کود کان، ستايش ني کي هاى آنها، بازى با کودکان و کودکى کردن با آنها، پرورش اعتماد بهنفس در کود کان، استفاده از تشويق و توبيخ در تربيت آنها، پاسخ مثبت به خواسته هاى کود کان، رعايت ت کرار و تدريج در آموزش کود کان. | ||
فصل ششم.تأديب(تنبيه) کودک: در اين فصل به روش تربيتى تنبيه مىپردازد و از ضرورت تربيتى آن مىگويد و خطاى کودک را به فکرى، عملى و عمدى تقسيم مى کند و هريک را شرح مىدهد.به اصل تدريج در تنبيه اشاره مى کند و مراحل آن را ياد مى کند و قواعد پنجگانه تنبيه بدنى را مىآورد. | فصل ششم.تأديب(تنبيه) کودک: در اين فصل به روش تربيتى تنبيه مىپردازد و از ضرورت تربيتى آن مىگويد و خطاى کودک را به فکرى، عملى و عمدى تقسيم مى کند و هريک را شرح مىدهد.به اصل تدريج در تنبيه اشاره مى کند و مراحل آن را ياد مى کند و قواعد پنجگانه تنبيه بدنى را مىآورد. | ||