۱۴۴٬۵۹۹
ویرایش
مدرسة الکوفة الحدیثیة فی القرنین الاول و الثانی الهجریین (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۷ دسامبر ۲۰۲۳، ساعت ۰۰:۳۰
، ۲۷ دسامبر ۲۰۲۳بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''مدرسة الكوفة الحديثية في القرنين الأول و الثاني الهجريين'''، نوشته هناء حسین علوان خویر (معاصر) در موضوع علوم حدیث (تاریخ حدیث - مکاتب حدیثی) است. | '''مدرسة الكوفة الحديثية في القرنين الأول و الثاني الهجريين'''، نوشته [[خویر، هناء حسین علوان|هناء حسین علوان خویر]] (معاصر) در موضوع علوم حدیث (تاریخ حدیث - مکاتب حدیثی) است. | ||
نوشتار حاضر پژوهشی پیرامون مدرسه حدیثی کوفه در دو قرن اول هجری، شکلگیری و بیان ویژگیهای مختلف آن است. این نوشته در حقیقت پایاننامه کارشناسی ارشد نویسنده است که بهصورت کتاب منتشر شده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>. | نوشتار حاضر پژوهشی پیرامون مدرسه حدیثی کوفه در دو قرن اول هجری، شکلگیری و بیان ویژگیهای مختلف آن است. این نوشته در حقیقت پایاننامه کارشناسی ارشد نویسنده است که بهصورت کتاب منتشر شده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>. | ||
| خط ۳۰: | خط ۳۰: | ||
کتاب در یک مقدمه، تمهید، پنج فصل و خاتمه ترتیب یافته است. نویسنده در مقدمه، به کلیاتی در خصوص این پژوهش اشاره کرده، سپس در تمهید به بیان مطالبی مختصر درباره حیات فکری در کوفه و انواع مدارس علمی کوفه در بازه زمانی قرن اول و دوم هجری قمری پرداخته است<ref>ر.ک: همان، ص7</ref>. | کتاب در یک مقدمه، تمهید، پنج فصل و خاتمه ترتیب یافته است. نویسنده در مقدمه، به کلیاتی در خصوص این پژوهش اشاره کرده، سپس در تمهید به بیان مطالبی مختصر درباره حیات فکری در کوفه و انواع مدارس علمی کوفه در بازه زمانی قرن اول و دوم هجری قمری پرداخته است<ref>ر.ک: همان، ص7</ref>. | ||
فصل اول، به شهر کوفه در دو قرن اول هجری اختصاص یافته و ضمن تعریف و ذکر تأسیس آن، به فضایل نقلشده در مورد این شهر بههمراه مطالبی درباره لغت، تاریخ، مساجد و فضایل آنها و همچنین خاندانهای علمی مشهور آن پرداخته شده است. فصل دوم، درباره تعریف حدیث و اهمیت آن و همچنین مشهورترین مدارس حدیثی است. در این فصل به تعریف لغوی و اصطلاحی حدیث، معنای خبر، اثر، علم درایه و روایت اشاره شده و اهمیت حدیث نبوی در قرآن، سنت و سخنان علما ذکر شده است. مهمترین مدارس حدیثی دو قرن یادشده، مانند: مدرسه حدیثی مکه، مدینه، شام و بصره نیز از مطالب مطرحشده در این فصل است. در فصل سوم، به پیدایش مدرسه حدیثی و ذکر عالمان و استادان آن از صحابه، تابعان و تابعان آنها پرداخته شده است. در این فصل، به تأثیر امام صادق(ع) بر مدرسه کوفه و بارزترین شاگردان و راویان حدیث ایشان توجه شده است. فصل چهارم، به بیان ویژگیهای مدرسه حدیثی کوفه و شاخصههای آن اختصاص یافته است. در فصل پنجم، با عنوان مدرسه کوفه و مصطلحات حدیث، به موضوع اهمیت دادن این مدرسه به حدیث و علم حدیث، اسناد و علل حدیث و موضوعاتی دیگر پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص7-8</ref>. | فصل اول، به شهر کوفه در دو قرن اول هجری اختصاص یافته و ضمن تعریف و ذکر تأسیس آن، به فضایل نقلشده در مورد این شهر بههمراه مطالبی درباره لغت، تاریخ، مساجد و فضایل آنها و همچنین خاندانهای علمی مشهور آن پرداخته شده است. فصل دوم، درباره تعریف حدیث و اهمیت آن و همچنین مشهورترین مدارس حدیثی است. در این فصل به تعریف لغوی و اصطلاحی حدیث، معنای خبر، اثر، علم درایه و روایت اشاره شده و اهمیت حدیث نبوی در قرآن، سنت و سخنان علما ذکر شده است. مهمترین مدارس حدیثی دو قرن یادشده، مانند: مدرسه حدیثی مکه، مدینه، شام و بصره نیز از مطالب مطرحشده در این فصل است. در فصل سوم، به پیدایش مدرسه حدیثی و ذکر عالمان و استادان آن از صحابه، تابعان و تابعان آنها پرداخته شده است. در این فصل، به تأثیر [[امام جعفر صادق علیهالسلام|امام صادق(ع)]] بر مدرسه کوفه و بارزترین شاگردان و راویان حدیث ایشان توجه شده است. فصل چهارم، به بیان ویژگیهای مدرسه حدیثی کوفه و شاخصههای آن اختصاص یافته است. در فصل پنجم، با عنوان مدرسه کوفه و مصطلحات حدیث، به موضوع اهمیت دادن این مدرسه به حدیث و علم حدیث، اسناد و علل حدیث و موضوعاتی دیگر پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص7-8</ref>. | ||
==پانویس == | ==پانویس == | ||