۱۰۶٬۳۳۳
ویرایش
الخطاب التربوي الإسلامي: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'ابن‌ج' به 'ابن ج'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ابن‌ج' به 'ابن ج') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۴۵: | خط ۴۵: | ||
آموزش‌هاى تربیتى در گفتمان صوفیانه در فصل پنجم بازشکافى شده است. صوفیان چه بیان و آموزشى دربارۀ علم و برنامه درسى دارند؟، ماهیت سفر صوفیان در تربیت کودک، مقامات صوفیان در آموزش‌هاى تصوف چه مفهوم تربیتى دارد؟ مطالب بحث‌شده در این فصل است. | آموزش‌هاى تربیتى در گفتمان صوفیانه در فصل پنجم بازشکافى شده است. صوفیان چه بیان و آموزشى دربارۀ علم و برنامه درسى دارند؟، ماهیت سفر صوفیان در تربیت کودک، مقامات صوفیان در آموزش‌هاى تصوف چه مفهوم تربیتى دارد؟ مطالب بحث‌شده در این فصل است. | ||
اشاراتى به رهنمودها و آراى تربیتى: ابن‌سحنون، جاحظ، کندى، | اشاراتى به رهنمودها و آراى تربیتى: ابن‌سحنون، جاحظ، کندى، ابن جزار، قابسى، ابن‌طفیل، ابن جماعه، مغراوى مطالب عنوان‌شده در فصول ششم تا سیزدهم کتاب است. | ||
* مطالعه منابع ذیل نیز پیشنهاد مى‌شود: | * مطالعه منابع ذیل نیز پیشنهاد مى‌شود: | ||