۱۵۱٬۹۵۳
ویرایش
التعليم و المعلمون غاية و هدفا و منزلة و شرفا: تفاوت میان نسخهها
التعليم و المعلمون غاية و هدفا و منزلة و شرفا (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۲ نوامبر ۲۰۲۳، ساعت ۲۳:۳۳
، ۲۲ نوامبر ۲۰۲۳بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' (ص)' به '(ص)') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''التعليم و المعلمون غاية و هدفا و منزلة و شرفا'''<ref>آموزش و آموزگاران: غایت، هدف، جایگاه، عظمت</ref>، تألیف علی علی سید | '''التعليم و المعلمون غاية و هدفا و منزلة و شرفا'''<ref>آموزش و آموزگاران: غایت، هدف، جایگاه، عظمت</ref>، تألیف [[علی سید احمد، علی|علی علی سید احمد]]؛ در این اثر تلاش شده است با استناد به کتاب و سنت و آثار دانشمندان مسلمان به گوشههایى از نگرش اسلام به علم و تعلیم اشاره شود. | ||
نگارنده پس از مقدمه، مطالب کتاب را در سى و سه فراز کوتاه بسامان ساخته است. با آنکه در پایان کتاب به منابع کتاب اشاره شده است فراوانى از مطالب کتاب بىذکر منبع بیان شده است. برخى از عنوانهاى واکاوىشده در کتاب عبارتاند از: تعلیم و تعلم، علم از منظر شعراوى، فطرت و تربیت، میان فطرت و تربیت تعارضى نیست، تربیت از نگاه شعراوى، چگونگى تربیت از نگاه شعراوى، برجستهترین ویژگىهاى برنامه تربیتى اسلام، غایت آموزش، علم، هدفهاى آموزشى از دید برخى دانشمندان و مربیان، اولویت تفکر سالم و رفتار بهنجار مسبوق به آن براى عالمان، آیا هدف آموزشى تنها علوم دینى است؟، آنچه شاگرد را در رسیدن به رشد روحى و عقلى و اجتماعى یارى مىرساند، خوشرویى و خوشزبانى کارى ساحرانه، امورى چند که مانع موفقیت معلم مىشوند، لازم است مسئولیت را فراموش نکند، برخى از صفات مورد پسند و غضب خداوند، جوانان چنین بودند، مکتبندیدهاى که عالمان را آموزش مىدهد، در پى فراگیرى دانش سفر مىکردند، دو کس کمرم را شکستند، جایگاه عالمان و شاگردان در نگاه رسول خدا(ص) و وصیت آن حضرت به آنها. | نگارنده پس از مقدمه، مطالب کتاب را در سى و سه فراز کوتاه بسامان ساخته است. با آنکه در پایان کتاب به منابع کتاب اشاره شده است فراوانى از مطالب کتاب بىذکر منبع بیان شده است. برخى از عنوانهاى واکاوىشده در کتاب عبارتاند از: تعلیم و تعلم، علم از منظر شعراوى، فطرت و تربیت، میان فطرت و تربیت تعارضى نیست، تربیت از نگاه شعراوى، چگونگى تربیت از نگاه شعراوى، برجستهترین ویژگىهاى برنامه تربیتى اسلام، غایت آموزش، علم، هدفهاى آموزشى از دید برخى دانشمندان و مربیان، اولویت تفکر سالم و رفتار بهنجار مسبوق به آن براى عالمان، آیا هدف آموزشى تنها علوم دینى است؟، آنچه شاگرد را در رسیدن به رشد روحى و عقلى و اجتماعى یارى مىرساند، خوشرویى و خوشزبانى کارى ساحرانه، امورى چند که مانع موفقیت معلم مىشوند، لازم است مسئولیت را فراموش نکند، برخى از صفات مورد پسند و غضب خداوند، جوانان چنین بودند، مکتبندیدهاى که عالمان را آموزش مىدهد، در پى فراگیرى دانش سفر مىکردند، دو کس کمرم را شکستند، جایگاه عالمان و شاگردان در نگاه رسول خدا(ص) و وصیت آن حضرت به آنها. | ||