۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR.....J1.jpg | عنوان =گنج در کنج (کودک و کودکی در آثار مولانا) | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = کرمانی، ناصر (نویسنده) حمیدیان، محمدجواد (ویرایش) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ناشر | ناشر =انتشارات بیت...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''گنج در کنج (کودک و کودکی در آثار مولانا)''' تألیف ناصر | '''گنج در کنج (کودک و کودکی در آثار مولانا)''' تألیف [[کرمانی، ناصر|ناصر کرمانی]]، این کتاب، علاوه بر شرح زندگانی [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]، مطالب و وقایع مرتبط با کودک و دورۀ کودکی اشخاص و بزرگانی که به صورت تمثیل، تلمیح، داستان، و یا در ضمن نکتههای تربیتی و روانشناسی در آثار [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]] انعکاس یافته، مورد جستجو و بررسی قرار داده و ماحصل آن را در هفت بخش به قرار ذیل تدوین و ارائه داده است: | ||
بخش نخست، به بررسی | بخش نخست، به بررسی زندگانی [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]] از تولد تا وفات اختصاص دارد. | ||
در بخشدوم، با عنوان داستانهایی از کودکی چندتن از پیامبران، حکایتهایی از کودکی حضرت محمّد(ص)، یوسف(ع)، موسی(ع)، یحیی(ع)، بر اساس آثار مولانا، نقل و تحلیل شده است. در بخش سوم، ذیل عنوان تمثیل گونههایی از کودکان، به موضوعاتی چون نسبت عقل و نفس، دل، عشق، پاداش، بلوغ، فقر، میپردازد. در بخش چهارم، با عنوان داستانهایی که قهرمانان آنها کودکاناند، داستانهایی چون: شهادت کودک دو ماهه به رسالت پیامبراسلام، کودک نگهبان کِشت. طفلی که نمرود شد، و مانند اینها را مورد بررسی قرار میدهد. | در بخشدوم، با عنوان داستانهایی از کودکی چندتن از پیامبران، حکایتهایی از کودکی حضرت محمّد(ص)، یوسف(ع)، موسی(ع)، یحیی(ع)، بر اساس آثار مولانا، نقل و تحلیل شده است. در بخش سوم، ذیل عنوان تمثیل گونههایی از کودکان، به موضوعاتی چون نسبت عقل و نفس، دل، عشق، پاداش، بلوغ، فقر، میپردازد. در بخش چهارم، با عنوان داستانهایی که قهرمانان آنها کودکاناند، داستانهایی چون: شهادت کودک دو ماهه به رسالت پیامبراسلام، کودک نگهبان کِشت. طفلی که نمرود شد، و مانند اینها را مورد بررسی قرار میدهد. | ||
در بخش پنجم، با عنوان قدرت تجسّم و صورتگری | در بخش پنجم، با عنوان قدرت تجسّم و صورتگری [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]، بحث دامنۀ تخیل [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]] و نقش اسم صوتها و الفاظ کودکانه در شعر [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]، مطرح شده است. در بخش ششم، با عنوان گذری براندیشههای اجتماعی و تربیتی مولانا، مباحثی مانند: چگونه باید ترییت کرد، نقش تشویق و تنبیه در تربیت از نظر [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]، مورد بررسی قرار میگیرد. بخش هفتم، با عنوان دریافتهای روانشناسی کودک از اندیشه [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]، مسائلی مانند تخیل در کودک، ترس، بازی، و غفلت مورد بحث قرار گرفته است. | ||
در پایان کتاب، واژههای دشوار معنی شده و منابع و مآخذ نیز ذ کر شده است.<ref> ر.ک: عالمی، محمدعلم، ص242-243</ref> | در پایان کتاب، واژههای دشوار معنی شده و منابع و مآخذ نیز ذ کر شده است.<ref> ر.ک: عالمی، محمدعلم، ص242-243</ref> | ||