نحو منهج اسلامی فی التربیة و التعلیم: تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جایگزینی متن - 'هها' به 'ه‌ها'
جز (جایگزینی متن - 'رده:فاقد تصویر روی جلد' به '')
جز (جایگزینی متن - 'هها' به 'ه‌ها')
 
خط ۳۲: خط ۳۲:
بحثها مختصر و خالى از حاشیه‌پردازی‌های صفحه‌پرکن است. برخى از بحثها کامل نیست و تنها به جزوى از مطالب پرداخته شده است، مثل بحث اهداف و ویژگی‌های نظام تربیتى اسلام. کوشش شده است بحثها تا انداز‌های کاربردى و با پیشنهاد عملى همراه باشد (ص 88 به بعد).  
بحثها مختصر و خالى از حاشیه‌پردازی‌های صفحه‌پرکن است. برخى از بحثها کامل نیست و تنها به جزوى از مطالب پرداخته شده است، مثل بحث اهداف و ویژگی‌های نظام تربیتى اسلام. کوشش شده است بحثها تا انداز‌های کاربردى و با پیشنهاد عملى همراه باشد (ص 88 به بعد).  


آنچه در فصل پنجم در باب نقد برنامه‌‌های تربیتى دانشگاهها آمده است؛ کمابیش دربارۀ دانشگاهها، حوزه‌‌های علمیه و بخصوص دانشکده‌‌های الهیات و مراکز آموزشى چون دانشگاه امام صادق علیه‌السّلام و دانشگاه علوم اسلامى رضوى صدق مى‌کند.  
آنچه در فصل پنجم در باب نقد برنامه‌‌های تربیتى دانشگاه‌ها آمده است؛ کمابیش دربارۀ دانشگاه‌ها، حوزه‌‌های علمیه و بخصوص دانشکده‌‌های الهیات و مراکز آموزشى چون دانشگاه امام صادق علیه‌السّلام و دانشگاه علوم اسلامى رضوى صدق مى‌کند.  


مطالب این کتاب در هفت فصل تنظیم و تحریر شده است.  
مطالب این کتاب در هفت فصل تنظیم و تحریر شده است.