۱۴۷٬۸۹۵
ویرایش
دور التربية الأخلاقية الإسلامية في بناء الفرد و المجتمع و الحضارة الإنسانية: تفاوت میان نسخهها
دور التربية الأخلاقية الإسلامية في بناء الفرد و المجتمع و الحضارة الإنسانية (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲ ژوئن ۲۰۲۳، ساعت ۱۳:۵۹
، ۲ ژوئن ۲۰۲۳جایگزینی متن - 'مهم تر' به 'مهمتر'
Wikinoor.ir (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - '\{\{کاربردهای\sدیگر\|(.*)\s\(ابهام\sزدایی\)\}\}↵↵↵' به '{{کاربردهای دیگر|$1 (ابهام زدایی)}} ') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'مهم تر' به 'مهمتر') |
||
| خط ۳۴: | خط ۳۴: | ||
کتاب با مقدمه نویسنده آغاز و مطالب در پنج فصل و یک خاتمه، تنظیم شده است. | کتاب با مقدمه نویسنده آغاز و مطالب در پنج فصل و یک خاتمه، تنظیم شده است. | ||
نویسنده ابتدا به بیان موضوعات مهم و نکات قابل توجه در تربیت اخلاقی پرداخته و سپس، ضمن بررسی نقش تربیت اخلاقی در ساخت فرد و جامعه، نقش تربیت اخلاقی اسلام در ساخت تمدن بشری و | نویسنده ابتدا به بیان موضوعات مهم و نکات قابل توجه در تربیت اخلاقی پرداخته و سپس، ضمن بررسی نقش تربیت اخلاقی در ساخت فرد و جامعه، نقش تربیت اخلاقی اسلام در ساخت تمدن بشری و مهمترین روشهای آموزش و پرورش و تربیت فرهنگی و اخلاقی در ساخت تمدن انسانی را مورد بحث و بررسی، قرار داده است. | ||
== گزارش محتوا == | == گزارش محتوا == | ||
| خط ۶۱: | خط ۶۱: | ||
و..<ref>ر.ک: همان، ص65-71</ref> | و..<ref>ر.ک: همان، ص65-71</ref> | ||
نویسنده در فصل چهارم، نقش تربیت اخلاقی اسلامی در ساختن تمدن و فرهنگ بشری را مورد بحث و بررسی قرار داده<ref>ر.ک: همان، ص75-103</ref>و در فصل پنجم، | نویسنده در فصل چهارم، نقش تربیت اخلاقی اسلامی در ساختن تمدن و فرهنگ بشری را مورد بحث و بررسی قرار داده<ref>ر.ک: همان، ص75-103</ref>و در فصل پنجم، مهمترین روشهای آموزش و پرورش و تربیت فرهنگی و اخلاقی در ساختن تمدن انسانی را در خود جای داده است که از جمله آنها، میتوان به امور زیر، اشاره نمود: | ||
#آگاه کردن نسلها به مهندسی این نوع تمدن و فرهنگ با همه ابعاد. | #آگاه کردن نسلها به مهندسی این نوع تمدن و فرهنگ با همه ابعاد. | ||
| خط ۶۸: | خط ۶۸: | ||
#ایجاد اعتمادبه نفس در نسلها به اینکه خود قادر به ایجاد تمدن خویش هستند و..<ref>ر.ک: همان، ص107-118</ref> | #ایجاد اعتمادبه نفس در نسلها به اینکه خود قادر به ایجاد تمدن خویش هستند و..<ref>ر.ک: همان، ص107-118</ref> | ||
خاتمه، به | خاتمه، به مهمترین نتایج مباحث کتاب و توصیات نویسنده، اختصاص یافته است.<ref>ر.ک: همان، ص121-131</ref> | ||
== وضعیت کتاب == | == وضعیت کتاب == | ||