۱۰۳٬۷۹۵
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'بین المللی' به 'بینالمللی ') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' ،' به '،') |
||
خط ۵۷: | خط ۵۷: | ||
سپس به تربیت اجتماعى روى مىکند و ویژگیهای رفتار اجتماعى نوجوان را تشریح مىکند(استقلال و کاهش سلطه پدر و مادر بر او، تشکیل گروههای دوستى، نیاز به پذیرش و مقبولیت اجتماعى، آمادگى براى تشکیل خانواده، گرایش به رهبرى در گروهها و خانواده، انتقاد از دیگران و میل به اصلاح، توجه به ظاهر خود). به تربیت اجتماعى (خوشرفتارى و مهربانى پدر و مادر، دوستان خوب، رعایت آداب اجتماعى)در اسلام مىپردازد و از پدیدۀ انحراف اجتماعى در نوجوان سخن مىگوید(دروغ، بدزبانى، انحراف جنسى چون: خودنمایى در دختران و چشمچرانى در پسران، معاشرت با انگیزۀ جنسى با جنس مخالف). | سپس به تربیت اجتماعى روى مىکند و ویژگیهای رفتار اجتماعى نوجوان را تشریح مىکند(استقلال و کاهش سلطه پدر و مادر بر او، تشکیل گروههای دوستى، نیاز به پذیرش و مقبولیت اجتماعى، آمادگى براى تشکیل خانواده، گرایش به رهبرى در گروهها و خانواده، انتقاد از دیگران و میل به اصلاح، توجه به ظاهر خود). به تربیت اجتماعى (خوشرفتارى و مهربانى پدر و مادر، دوستان خوب، رعایت آداب اجتماعى)در اسلام مىپردازد و از پدیدۀ انحراف اجتماعى در نوجوان سخن مىگوید(دروغ، بدزبانى، انحراف جنسى چون: خودنمایى در دختران و چشمچرانى در پسران، معاشرت با انگیزۀ جنسى با جنس مخالف). | ||
براى بازشکافت تربیت جنسى education | براى بازشکافت تربیت جنسى education sex، اینگونه تربیت را تعریف مىکند و هدفهای آن را برمىشمارد و به برنامه تربیت جنسى و شرح پیشفرضهای آن مىپردازد و از زمان آغاز تربیت جنسى و دیدگاههای گوناگون در اینباره یاد مىکند و روش القاى معلومات جنسى را مىآورد و نوع مطالبى را که در تربیت جنسى شایسته است به نوجوان آموزش داده شود بیان مىکند. | ||
در فصل ششم که مؤخرۀ کتاب است مهمترین مطالب فصلهای پیشین را نقل و بررسى مىکند<ref>رفیعی، بهروز، ص156-160</ref>. | در فصل ششم که مؤخرۀ کتاب است مهمترین مطالب فصلهای پیشین را نقل و بررسى مىکند<ref>رفیعی، بهروز، ص156-160</ref>. | ||