مجموعه مقالات «قرآن و علوم انسانی» (برگرفته از مجله «قرآن و علم»): تفاوت میان نسخه‌ها

در مقاله «رويكرد علمى به قرآن، ضرورت‌ها و چالش‌ها»، نوشته على نصيرى، رويكرد علمى به قرآن، از سه زاويه بررسی‌شده است. نخست با برشمردن ادله مختلف، ضرورت اين رويكرد بازشناسانده شده است. از زاويه دوم ادوار روى آوردن مسلمانان به تفسير علمى در پنج دوره (عصر نزول، عصر ترجمه، عصر تعميق مطالعات تفسيرى، دوران رنسانس و دوران معاصر) به‌صورت گذرا موردبررسی قرارگرفته است. از زاويه سوم، به آسيب‌ها و چالش‌هاى اين رويكرد توجه شده و دو آسيب (رويكرد تفريطى به آيات علمى و افراط‌گرایی در رويكرد علمى به قرآن) بازکاوی شده است<ref>متن کتاب، ص3</ref>.

مقاله «روش‌شناسی تفسیر تربیتی قرآن» نوشته محمد احسانی، تلاشی است برای تبیین روش تفسیر تربیتی قرآن کریم و در آن، برخی از روش‌های مؤثر در حوزه تفسیر، با نگرشی تربیتی، ارائه‌شده است. روش ترتیبی و موضوعی به شیوه مشهور و شیوه شهید صدر، روش تطبیقی و تلفیقی و نیز مراحل و ضوابط تدوین تفسیر تربیتی ازجمله مطالب این مقاله است<ref>همان، ص53</ref>.

مقاله «تربیت عبادی از منظر قرآن»، نوشته محمدعلی رضایی اصفهانی و حمید نجفی جزه‌ای، درصدد است تا بابیان مبانی، ابعاد، اهداف، ویژگی‌ها و موانع تربیت عبادی مبتنی بر آیات قرآن، تصویری از نحوه و چگونگی تربیت عبادی قرآن را به تصویر بکشد و روش قرآن را در رشد دادن و تربیت انسان‌ها در مسیر عبودیت و بندگی، مطرح سازد. ازاین‌رو در این مقاله، بعد از مفهوم‌شناسی عبادت و تربیت، به مبانی تربیت عبادی در قرآن و نیز موانع و آسیب‌های تربیت عبادی، پرداخته‌شده است<ref>همان، ص507</ref>.

[[رده:مقالات بازبینی نشده2]]