دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، شعبه خراسان: تفاوت میان نسخه‌ها

هیچ تغییری در اندازه به وجود نیامده‌ است. ،  ‏۱۱ سپتامبر ۲۰۱۹
جز
جایگزینی متن - 'ش‎ه' به 'ش‌ه'
جز (جایگزینی متن - 'ع‎ر' به 'ع‌ر')
برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه
جز (جایگزینی متن - 'ش‎ه' به 'ش‌ه')
برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه
خط ۳۲: خط ۳۲:


==سابقه و تأسیس==
==سابقه و تأسیس==
«دفتر تبلیغات اسلامی»، نهادی است حوزوی، انقلابی، تبلیغی و علمی، که به‌منظور ایفای نقش واسط فعال میان حوزه‌های علمیه و نیازهای دینی مردم و نظام اسلامی در اولین ماه‌های پیروزی انقلاب اسلامی تأسیس گردید. هدف این نهاد، «تبیین و گسترش باور، بینش و ارزش‎های اسلامی و انقلابی و تعمیق و توسعه دانش و معرفت اسلامی» است و فعالیت‎های اصلی آن در سه مرکز بزرگ حوزه‌های علمیه قم، مشهد و اصفهان تمرکز یافته است.<ref>روابط عمومی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی</ref>.
«دفتر تبلیغات اسلامی»، نهادی است حوزوی، انقلابی، تبلیغی و علمی، که به‌منظور ایفای نقش واسط فعال میان حوزه‌های علمیه و نیازهای دینی مردم و نظام اسلامی در اولین ماه‌های پیروزی انقلاب اسلامی تأسیس گردید. هدف این نهاد، «تبیین و گسترش باور، بینش و ارزش‌های اسلامی و انقلابی و تعمیق و توسعه دانش و معرفت اسلامی» است و فعالیت‎های اصلی آن در سه مرکز بزرگ حوزه‌های علمیه قم، مشهد و اصفهان تمرکز یافته است.<ref>روابط عمومی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی</ref>.


رسالت دفتر تبلیغات اسلامی در ایفای نقش خود، ایجاب می‌کند ساختارها، فرایندها، محتواها، امکانات و ظرفیت‎ها در این مسیر تنظیم و سنجیده شود. از طرفی دیگر تعهد به ارائه خدمات علمی ‎- ‎آموزشی با رعایت استانداردهای لازم و کیفیت‌بخشی هرچه بیشتر به آن‌ها باعث ایجاد حداکثر کارایی و اثربخشی (بهره‌وری) خواهد شد. این عوامل، بخش‎های آموزشی دفتر را واداشته است که از یک‎سو در ارائه خدمات، مأموریت‌محور و از سوی ‎دیگر تقاضانگر باشند و در هر دو بُعدِ نخبه‌گرا و تکثرگرا، ضمن دستیابی به منابع انسانی کارآمد، فضای آموزشی حوزه را نسبت به مأموریت‎های خود فعال نگاه دارند. ازاین‌رو، طرح تقسیم فعالیت‎های معاونت آموزشی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی در سه مرکز آموزشی: علوم و معارف اسلامی، فرهنگ و هنر و تبلیغ اسلامی و زبان، فناوری و ارتباطات اسلامی پی‌گرفته شده است و تأسیس مراکز آموزشی، امتداد طبیعی و رشد منطقی تحولات ادوار پیشین آموزشی در شعبه خراسان است.<ref>ر.ک: همان</ref>.
رسالت دفتر تبلیغات اسلامی در ایفای نقش خود، ایجاب می‌کند ساختارها، فرایندها، محتواها، امکانات و ظرفیت‎ها در این مسیر تنظیم و سنجیده شود. از طرفی دیگر تعهد به ارائه خدمات علمی ‎- ‎آموزشی با رعایت استانداردهای لازم و کیفیت‌بخشی هرچه بیشتر به آن‌ها باعث ایجاد حداکثر کارایی و اثربخشی (بهره‌وری) خواهد شد. این عوامل، بخش‌های آموزشی دفتر را واداشته است که از یک‎سو در ارائه خدمات، مأموریت‌محور و از سوی ‎دیگر تقاضانگر باشند و در هر دو بُعدِ نخبه‌گرا و تکثرگرا، ضمن دستیابی به منابع انسانی کارآمد، فضای آموزشی حوزه را نسبت به مأموریت‎های خود فعال نگاه دارند. ازاین‌رو، طرح تقسیم فعالیت‎های معاونت آموزشی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی در سه مرکز آموزشی: علوم و معارف اسلامی، فرهنگ و هنر و تبلیغ اسلامی و زبان، فناوری و ارتباطات اسلامی پی‌گرفته شده است و تأسیس مراکز آموزشی، امتداد طبیعی و رشد منطقی تحولات ادوار پیشین آموزشی در شعبه خراسان است.<ref>ر.ک: همان</ref>.


==سیر تحولات آموزشی==
==سیر تحولات آموزشی==
خط ۴۵: خط ۴۵:
# گسترش نگاه حوزویان به علوم انسانی؛
# گسترش نگاه حوزویان به علوم انسانی؛
# تأمین خلأ آموزشی حوزه در مهارت‎های زبانی پایه؛
# تأمین خلأ آموزشی حوزه در مهارت‎های زبانی پایه؛
# توجه به تک‎درس‎ها و آموزش‎های کوتاه‌مدت ضروری حوزه؛
# توجه به تک‎درس‎ها و آموزش‌های کوتاه‌مدت ضروری حوزه؛
# به‌روزرسانی اطلاعات علمی و اجتماعی حوزویان و طرح موضوعات کاربردی<ref>همان</ref>.
# به‌روزرسانی اطلاعات علمی و اجتماعی حوزویان و طرح موضوعات کاربردی<ref>همان</ref>.


خط ۸۱: خط ۸۱:
# مجمع فقه و مبانی اجتهاد؛
# مجمع فقه و مبانی اجتهاد؛
# گروه اقتصاد و علوم اجتماعی؛
# گروه اقتصاد و علوم اجتماعی؛
# گروه آموزش‎های عمومی؛
# گروه آموزش‌های عمومی؛
# اداره آموزش؛
# اداره آموزش؛
# واحد خواهران؛
# واحد خواهران؛
خط ۱۱۷: خط ۱۱۷:
# تثبیت و رسمیت ساختار تشکیلاتی و گروه‌های آموزشی، مبتنی بر طبقه‌بندی علوم اسلامی و انسانی؛
# تثبیت و رسمیت ساختار تشکیلاتی و گروه‌های آموزشی، مبتنی بر طبقه‌بندی علوم اسلامی و انسانی؛
# توسعه ظرفیت انسانی حوزه علمیه در قلمروی تحقیقات ژرف‎نگر و تبلیغات نوآمد اسلامی؛
# توسعه ظرفیت انسانی حوزه علمیه در قلمروی تحقیقات ژرف‎نگر و تبلیغات نوآمد اسلامی؛
# تقویت رویکردهای نظام‌مند، مقایسه‌ای، بین رشته‌ای و معطوف به نیازها، در آموزش‎های حوزوی؛
# تقویت رویکردهای نظام‌مند، مقایسه‌ای، بین رشته‌ای و معطوف به نیازها، در آموزش‌های حوزوی؛
# تربیت نیروهای ورزیده و نوپرداز برای رسالت‎های علمی - ‎پژوهشی و فرهنگی - ‎تبلیغی، از میان دانش‌پژوهان رشته‌های تخصصی حوزه؛
# تربیت نیروهای ورزیده و نوپرداز برای رسالت‎های علمی - ‎پژوهشی و فرهنگی - ‎تبلیغی، از میان دانش‌پژوهان رشته‌های تخصصی حوزه؛
# توسعه تجربه‌های پژوهشی و تبلیغی طلاب جوان حوزه و هدایت آنها به‌سوی افق‌های نوین علمی و نیازهای اجتماعی؛
# توسعه تجربه‌های پژوهشی و تبلیغی طلاب جوان حوزه و هدایت آنها به‌سوی افق‌های نوین علمی و نیازهای اجتماعی؛
خط ۱۲۸: خط ۱۲۸:
# توسعه گفتمان تحول در حوزه و تبیین مبانی و اقتضائات آن در عرصه‌های آموزشی؛
# توسعه گفتمان تحول در حوزه و تبیین مبانی و اقتضائات آن در عرصه‌های آموزشی؛
# فراگیرسازی فرهنگ آزاداندیشی و نظریه‌پردازی میان اساتید و طلاب حوزه؛
# فراگیرسازی فرهنگ آزاداندیشی و نظریه‌پردازی میان اساتید و طلاب حوزه؛
# گشایش افق‌های نوین در فراگیری دانش‎ها و مهارت‎های تحقیق و تبلیغ دینی؛
# گشایش افق‌های نوین در فراگیری دانش‌ها و مهارت‎های تحقیق و تبلیغ دینی؛
# نوسازی روش‎ها، تجهیزات، مواد و فناوری‌های یادگیری؛
# نوسازی روش‌ها، تجهیزات، مواد و فناوری‌های یادگیری؛
# تأمین اطلاعات و شبکه‌های مدیریت و پردازش لازم در مسیر کیفیت‌بخشی برنامه‌ریزی و اجرای آموزش‎ها؛
# تأمین اطلاعات و شبکه‌های مدیریت و پردازش لازم در مسیر کیفیت‌بخشی برنامه‌ریزی و اجرای آموزش‌ها؛
# اتوماسیون و کاهش هزینه وقت، منابع انسانی و مادی، در فرآیند مدیریت آموزشی؛
# اتوماسیون و کاهش هزینه وقت، منابع انسانی و مادی، در فرآیند مدیریت آموزشی؛
# تکیه بر هویت حوزوی فعالیت‎های آموزشی به‌جای تأکید بر هویت سازمانی و بخشی؛
# تکیه بر هویت حوزوی فعالیت‎های آموزشی به‌جای تأکید بر هویت سازمانی و بخشی؛
۴۲۵٬۲۲۵

ویرایش