۵۳٬۳۲۷
ویرایش
جز (جایگزینی متن - '== منابع مقاله ==' به '==منابع مقاله==') |
جز (جایگزینی متن - '== گزارش محتوا ==' به '==گزارش محتوا==') |
||
| خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
وی نخست اصطلاحات کاربردی مورد بحث را تعریف نموده و سپس، به مقایسه میان ویژگیهای عمومی تفکر تربیتی معاصر و تفکر تربیتی اسلامی و نیز مهم ترین موضوعات و روند فکری در آموزش و تربیت اسلامی معاصر پرداخته است. در ادامه، ضمن بررسی و مطالعه انتقادی مدلهای آموزشی تربیتی معاصر در جهان اسلام، مهم ترین مشکلات اندیشه تربیتی اسلامی معاصر، از منظر معلمین و اساتید مورد بحث قرار گرفته و در نهایت، به آفات اندیشه تربیتی اسلامی معاصر و طرق مقابله با آن، اشاره شده است. | وی نخست اصطلاحات کاربردی مورد بحث را تعریف نموده و سپس، به مقایسه میان ویژگیهای عمومی تفکر تربیتی معاصر و تفکر تربیتی اسلامی و نیز مهم ترین موضوعات و روند فکری در آموزش و تربیت اسلامی معاصر پرداخته است. در ادامه، ضمن بررسی و مطالعه انتقادی مدلهای آموزشی تربیتی معاصر در جهان اسلام، مهم ترین مشکلات اندیشه تربیتی اسلامی معاصر، از منظر معلمین و اساتید مورد بحث قرار گرفته و در نهایت، به آفات اندیشه تربیتی اسلامی معاصر و طرق مقابله با آن، اشاره شده است. | ||
== گزارش محتوا == | ==گزارش محتوا== | ||
در مقدمه، ضمن بیان انگیزه نگارش کتاب، به موضوع فصلهای آن، اشاره شده است.<ref>مقدمه، ص9-10</ref> | در مقدمه، ضمن بیان انگیزه نگارش کتاب، به موضوع فصلهای آن، اشاره شده است.<ref>مقدمه، ص9-10</ref> | ||
ویرایش