تمثیلات قرآن: تفاوت میان نسخه‌ها

تمثیلات قرآن (نمایش مبدأ)

نسخهٔ ‏۲۱ ژوئیهٔ ۲۰۱۶، ساعت ۱۶:۱۳

۱۴۲ بایت حذف‌شده ، ‏۲۱ ژوئیهٔ ۲۰۱۶

بدون خلاصۀ ویرایش

Hehghaghi@noornet.net

۰

ویرایش

@@ خط ۳۱: / خط ۳۱: @@
 |-class='articleCode'
 |کد اتوماسیون
-|data-type='automationCode'|3009
+|data-type='automationCode'|AUTOMATIONCODE3009AUTOMATIONCODE
 |}
 </div>
@@ خط ۴۰: / خط ۴۰: @@
 اين كتاب كه به قلم«حميد محمد قاسمى»نگارش يافته به بررسى تمثيلات قرآن كريم از جنبۀ تربيتى آن
+پرداخته است و حال آنكه در گذشته مطالعات صورت گرفته بر روى مثالهاى قرآنى غالبا ناظر به جنبۀ ادبى و بلاغى اين تمثيلات بوده و از نقش مؤثر و منحصربه‌فردى كه مثالهاى قرآن در پرورش نفوس و هدايت انسانها بر عهده دارد غفلت شده است در حاليكه در تمثيلات قرآن،شنونده تنها خود را مواجه با يك جلوۀ ادبى و هنرى محض نمى‌يابد كه فقط احساسات او را برانگيزد،بلكه در كنار اين جنبه‌ها،اهداف و آثار تربيتى گوناگون و متعددى تعقيب مى‌شود.در اين نوشتار،ضمن اشاره به اهميت و فوائد تمثيل،به
+جايگاه و اهميت مثالها در قرآن كريم اشاره شده و با اشاره به برخى ويژگى‌هاى مهم و حائز اهميت مثالهاى قرآنى تلاش شده است تا از منظر تربيتى به اين تمثيلات نگريسته شود.
-پرداخته است و حال آنكه در گذشته مطالعات صورت گرفته بر روى مثالهاى قرآنى
+بررسى معناى مثل و اقسام آن و اهميت تمثيل و نقش شايان و نيز فوائد و آثار باارزش آن، جايگاه و اهميت تمثيل در قرآن و معناى واژه مثل در قرآن و ويژگى‌هاى كه مثالهاى قرآنى دارا هستند،همچنين بررسى اهداف تربيتى تمثيلات قرآنى و برشمردن نمونه‌هايى از فضائل و رذائل اخلاقى و بررسى تمثيلات مقايسه‌اى قرآن كريم براى ترسيم ارزشها و ضد ارزشها،نيز ترسيم و تصوير حقايق غيبى،مفاهيم اعتقادى و حالات نفسانى و روحانى در قالب امور محسوس و ملموس و...محتواى كتاب را شكل مى‌دهند.
-غالبا ناظر به جنبۀ ادبى و بلاغى اين تمثيلات بوده و از نقش مؤثر و منحصربه‌فردى
-كه مثالهاى قرآن در پرورش نفوس و هدايت انسانها بر عهده دارد غفلت شده است در
-حاليكه در تمثيلات قرآن،شنونده تنها خود را مواجه با يك جلوۀ ادبى و هنرى محض نمى‌يابد
-كه فقط احساسات او را برانگيزد،بلكه در كنار اين جنبه‌ها،اهداف و آثار تربيتى گوناگون
-و متعددى تعقيب مى‌شود.در اين نوشتار،ضمن اشاره به اهميت و فوائد تمثيل،به
-جايگاه و اهميت مثالها در قرآن كريم اشاره شده و با اشاره به برخى ويژگى‌هاى مهم
-و حائز اهميت مثالهاى قرآنى تلاش شده است تا از منظر تربيتى به اين تمثيلات نگريسته شود.
-بررسى معناى مثل و اقسام آن و اهميت تمثيل و نقش شايان و نيز فوائد و آثار باارزش آن،
-جايگاه و اهميت تمثيل در قرآن و معناى واژه مثل در قرآن و ويژگى‌هاى كه مثالهاى
-قرآنى دارا هستند،همچنين بررسى اهداف تربيتى تمثيلات قرآنى و برشمردن نمونه‌هايى
-از فضائل و رذائل اخلاقى و بررسى تمثيلات مقايسه‌اى قرآن كريم براى ترسيم ارزشها و
-ضد ارزشها،نيز ترسيم و تصوير حقايق غيبى،مفاهيم اعتقادى و حالات نفسانى و روحانى
-در قالب امور محسوس و ملموس و...محتواى كتاب را شكل مى‌دهند.
 ==ساختار:==
@@ خط ۷۴: / خط ۵۰: @@
 كتاب مشتمل بر يك مقدمه و سه بخش و يك خاتمه و فهرستى از منابع و آيات و أعلام مى‌باشد.بخش اول تحت عنوان:تمثيل و جايگاه آن سه فصل ذيل را دربر مى‌گيرد:
-فصل 1:معناى مثل و اقسام آن.فصل 2:اهميت تمثيل و نقش شايان آن.فصل 3:فوايد
+فصل 1:معناى مثل و اقسام آن.فصل 2:اهميت تمثيل و نقش شايان آن.فصل 3:فوايد مثل.بخش دوم با عنوان:تمثيل در قرآن كريم،شامل دو فصل مى‌باشد كه عبارتند از:فصل 1:جايگاه و اهميت تمثيل در قرآن كريم.فصل 2:ويژگى‌هاى تمثيلات قرآنى و بخش سوم تحت عنوان:تمثيل در نظام تربيتى قرآن كريم،دو فصل ذيل را در خود جاى داده است:فصل 1:اهداف تربيتى تمثيلات قرآن،كه مباحثى چون:توجه دادن به ارزشها و مكارم اخلاقى و برحذر داشتن از زشتى‌ها و پلشتى‌ها،ترسيم و تصوير حقايق غيبى،مفاهيم اعتقادى و حالات نفسانى و روحى در قالب امور محسوس و ملموس، ارائه الگوها و نمونه‌هاى عينى،برانگيختن نيروى فكر و انديشۀ بشر(تشحيذ ذهنى)، عبرت‌آموزى از وقايع و حوادث تاريخى و تبيين سنتهاى الهى،آشكار نمودن
+اصالت حق و ناپايدارى باطل،تبيين حقيقت دنيا و ناپايدارى آن،تحقير آرمانها و مبانى فكرى و اعتقادى مشركين و كفار،خاموش ساختن افراد لجوج و عنود و در آخر،ابتلاء و امتحان براى آشكار نمودن گوهر حقيقت آدمى،پرداخته است.فصل 2: آثار تربيتى تمثيلات قرآن.
-مثل.بخش دوم با عنوان:تمثيل در قرآن كريم،شامل دو فصل مى‌باشد كه عبارتند
-از:فصل 1:جايگاه و اهميت تمثيل در قرآن كريم.فصل 2:ويژگى‌هاى تمثيلات قرآنى
-و بخش سوم تحت عنوان:تمثيل در نظام تربيتى قرآن كريم،دو فصل ذيل را در خود
-جاى داده است:فصل 1:اهداف تربيتى تمثيلات قرآن،كه مباحثى چون:توجه
-دادن به ارزشها و مكارم اخلاقى و برحذر داشتن از زشتى‌ها و پلشتى‌ها،ترسيم و تصوير
-حقايق غيبى،مفاهيم اعتقادى و حالات نفسانى و روحى در قالب امور محسوس و ملموس،
-ارائه الگوها و نمونه‌هاى عينى،برانگيختن نيروى فكر و انديشۀ بشر(تشحيذ ذهنى)،
-عبرت‌آموزى از وقايع و حوادث تاريخى و تبيين سنتهاى الهى،آشكار نمودن
-اصالت حق و ناپايدارى باطل،تبيين حقيقت دنيا و ناپايدارى آن،تحقير آرمانها
-و مبانى فكرى و اعتقادى مشركين و كفار،خاموش ساختن افراد لجوج و عنود و در
-آخر،ابتلاء و امتحان براى آشكار نمودن گوهر حقيقت آدمى،پرداخته است.فصل 2:
-آثار تربيتى تمثيلات قرآن.
 ==ويژگى:==
-نگاه از زاويۀ مسائل تربيتى به تمثيلات قرآنى را مى‌توان ويژگى اين
+نگاه از زاويۀ مسائل تربيتى به تمثيلات قرآنى را مى‌توان ويژگى اين اثر برشمرد و حال آنكه غالب پژوهشها در زمينه مثالهاى قرآنى از جنبۀ ادبى و بلاغى صورت پذيرفته است.
-اثر برشمرد و حال آنكه غالب پژوهشها در زمينه مثالهاى قرآنى از جنبۀ ادبى و بلاغى صورت پذيرفته است.
 ==نسخه‌شناسى:==
-اين كتاب به قلم حميد محمد قاسمى نگارش يافته و
+اين كتاب به قلم حميد محمد قاسمى نگارش يافته و در قطع وزيرى با جلد گالينگور در 306 صفحه براى اولين‌بار در سال 1382 شمسى از سوى انتشارات اسوه(وابسته به سازمان اوقاف و امور خيريه) به چاپ رسيده است.
-در قطع وزيرى با جلد گالينگور در 306 صفحه براى اولين‌بار در سال 1382
+==منبع==
-شمسى از سوى انتشارات اسوه(وابسته به سازمان اوقاف و امور خيريه)
+متن كتاب
-به چاپ رسيده است.
-منبع:متن كتاب
@@ خط ۱۲۸: / خط ۷۵: @@
 [[رده:علوم قرآنی]]
 [[رده:مباحث ادبی و بلاغی قرآن]]