۷۷٬۶۰۶
ویرایش
جز (جایگزینی متن - 'مهدويت' به 'مهدویت') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'بین المللی' به 'بینالمللی ') |
||
(۱۱ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۲ کاربر نشان داده نشد) | |||
خط ۲: | خط ۲: | ||
| تصویر =NUR13463J1.jpg | | تصویر =NUR13463J1.jpg | ||
| عنوان =مجموعه آثار چهارمین همایش بینالمللی دکترین مهدویت با رویکرد سیاسی و حقوقی | | عنوان =مجموعه آثار چهارمین همایش بینالمللی دکترین مهدویت با رویکرد سیاسی و حقوقی | ||
| عنوانهای دیگر =مجموعه مقالات چهارمین همایش | | عنوانهای دیگر =مجموعه مقالات چهارمین همایش بینالمللی دکترین مهدویت با رویکرد حقوقی، سیاسی | ||
| پدیدآوران = | | پدیدآوران = | ||
[[ | [[مؤسسه آینده روشن]] (نویسنده) | ||
| زبان =فارسی | | زبان =فارسی | ||
| کد کنگره =BP 224/4 /ﻫ8 1387 | | کد کنگره =BP 224/4 /ﻫ8 1387 | ||
خط ۱۶: | خط ۱۶: | ||
جامعة المصطفی العالمية | جامعة المصطفی العالمية | ||
| مکان نشر =قم - ایران | | مکان نشر =قم - ایران | ||
| سال نشر = 1388 ش | | سال نشر = 1388 ش | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE13463AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE13463AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ =1 | | چاپ =1 | ||
| تعداد جلد =4 | | تعداد جلد =4 | ||
| کتابخانۀ دیجیتال نور = | | کتابخانۀ دیجیتال نور =13463 | ||
| کتابخوان همراه نور =13463 | |||
| کد پدیدآور = | | کد پدیدآور = | ||
| پس از = | | پس از = | ||
خط ۳۹: | خط ۴۰: | ||
اولين مقاله، از نصرتالله آيتى، سيره [[امام على(ع)]] و امام مهدى(عج) در رويارويى با اهل بغى را به صورت تطبيقى بررسى كرده است. | اولين مقاله، از نصرتالله آيتى، سيره [[امام على(ع)]] و امام مهدى(عج) در رويارويى با اهل بغى را به صورت تطبيقى بررسى كرده است. | ||
نویسنده به دنبال اثبات اين است كه براساس آن چه از سيره [[امام على(ع)]] گزارش شده، آن حضرت ابتدا به دعوت و روشنگرى پرداخته و سپس با كسانى جنگيده كه همچنان بر سرپيچى خود از امام، اصرار داشتهاند. آن حضرت همسر و فرزندان آنان را به اسارت نگرفت و اموالشان را به آنان بازگرداند. | |||
وى معتقد است، براساس رواياتى كه از همگونى سيره امام مهدى(عج) و [[امام على(ع)]] سخن گفتهاند، امام مهدى(عج) نيز پيش از كارزار، به روشنگرى خواهند پرداخت؛ ولى درباره مصونيت همسر، فرزندان و اموال ايشان، بر اين باور است كه سيره امام مهدى(عج) با [[امام على(ع)]] متفاوت خواهد بود؛ زيرا رفتار [[امام على(ع)]] به سبب در نظر گرفتن مصلحت | وى معتقد است، براساس رواياتى كه از همگونى سيره امام مهدى(عج) و [[امام على(ع)]] سخن گفتهاند، امام مهدى(عج) نيز پيش از كارزار، به روشنگرى خواهند پرداخت؛ ولى درباره مصونيت همسر، فرزندان و اموال ايشان، بر اين باور است كه سيره امام مهدى(عج) با [[امام على(ع)]] متفاوت خواهد بود؛ زيرا رفتار [[امام على(ع)]] به سبب در نظر گرفتن مصلحت شیعیان در طول تاريخ بوده، ولى امام مهدى(عج) به اعمال چنين مصلحتسنجىهايى نياز نخواهد داشت. | ||
برخى از جامعهشناسان دوره معاصر را دوره گذار از قرائتها و روايتهاى كلان مىنامند، اما سؤال اين است كه نياز به پيامبر معنوى در كدامين دوره بيشتر است؛ دورهاى كه برخى از روى يأس و ترس، آن را عهدى متفاوت با پيش مىبينند، يا دورهاى كه انسان خود را خدا ناميده و از آسمان بريده است؟ يا به ديگر سخن، چه زمانى بشر به پيامبران نياز دارد؛ در عهد كودكى، جوانى يا پيرى؟ در مرحله دوم چگونه پيامبرى او را متقاعد مىسازد؟ | برخى از جامعهشناسان دوره معاصر را دوره گذار از قرائتها و روايتهاى كلان مىنامند، اما سؤال اين است كه نياز به پيامبر معنوى در كدامين دوره بيشتر است؛ دورهاى كه برخى از روى يأس و ترس، آن را عهدى متفاوت با پيش مىبينند، يا دورهاى كه انسان خود را خدا ناميده و از آسمان بريده است؟ يا به ديگر سخن، چه زمانى بشر به پيامبران نياز دارد؛ در عهد كودكى، جوانى يا پيرى؟ در مرحله دوم چگونه پيامبرى او را متقاعد مىسازد؟ | ||
خط ۵۷: | خط ۵۸: | ||
«جايگاه بيعت...» كبيرى، بيعت و كاركرد آن در زمان حضور حضرت را بررسى كرده است. | «جايگاه بيعت...» كبيرى، بيعت و كاركرد آن در زمان حضور حضرت را بررسى كرده است. | ||
نویسنده معتقد است، حضرت مهدى(عج) پس از ظهور، از ياران و حتى مردم عادى بيعت خواهد گرفت و اين بيعت، آثار و كاركردهايى خواهد داشت كه مهمترين آن، پذيرش مشروعيت رهبرى حضرت در نزد مردم و اعلام آمادگى براى اعمال ولايت است. | |||
به نظر او با اين نگاه، بيعت با مشروعيت امام زمان(عج) هيچ منافاتى نداشته و در اين صورت مردم بيشتر احساس مسؤليت خواهند كرد؛ در واقع، با بيعت به مردم اهميت داده مىشود و آنان خود را در امر حكومت | به نظر او با اين نگاه، بيعت با مشروعيت امام زمان(عج) هيچ منافاتى نداشته و در اين صورت مردم بيشتر احساس مسؤليت خواهند كرد؛ در واقع، با بيعت به مردم اهميت داده مىشود و آنان خود را در امر حكومت شریک خواهند دانست. | ||
موسوى در «تربيت سياسى در پرتو انتظار» با استفاده از آيات و روايات، به تبيين ضرورت تربيت سياسى منتظران در سه حوزه بينش، گرايش و رفتار سياسى و ارائه ظرفيتهاى انتظار در اين زمينه پرداخته و اصول كلى را براى تربيت سياسى منتظران از آيات و روايات استخراج و ارائه نموده است. | موسوى در «تربيت سياسى در پرتو انتظار» با استفاده از آيات و روايات، به تبيين ضرورت تربيت سياسى منتظران در سه حوزه بينش، گرايش و رفتار سياسى و ارائه ظرفيتهاى انتظار در اين زمينه پرداخته و اصول كلى را براى تربيت سياسى منتظران از آيات و روايات استخراج و ارائه نموده است. | ||
«امنيت مهدوى...» على صمدى، ضمن تبيين اهميت موضوع امنيت و بررسى آثار و پىآمدهاى آن، امنيت فراگير مهدوى را خاستگاه اصلى امنيت در انديشه اسلام دانسته است. | «امنيت مهدوى...» على صمدى، ضمن تبيين اهميت موضوع امنيت و بررسى آثار و پىآمدهاى آن، امنيت فراگير مهدوى را خاستگاه اصلى امنيت در انديشه اسلام دانسته است. نویسنده معتقد است اين رويكرد، نه تنها يك نياز، بلكه مهمترين پيش شرط، براى ايجاد اصلاحات و تحقق دگرگونىها در جنبههاى فرهنگى، سياسى، اقتصادى و ديگر بخشهاى حيات اجتماعى تلقى مىشود. | ||
محمدى در «انسانشناسى دولت مهدوى» با بازشناسى بحرانها و آسيبهاى انسان متجدد، انسانشناسى دولت مهدوى را به عنوان يك مكتب | محمدى در «انسانشناسى دولت مهدوى» با بازشناسى بحرانها و آسيبهاى انسان متجدد، انسانشناسى دولت مهدوى را به عنوان يك مكتب انسانشناسهگانه، الگويى مناسب براى جهانيان معرفى نموده تا افزون بر آن كه انسانشناسى مكاتب غربى؛ همانند اومانيسم و اگزيستانسياليسم را به چالش مىكشد، به طور نسبى، آن افق روشنى كه آموزههاى اديان بدان وعده دادهاند را ترسيم نمايد. | ||
از اين روى، به مهمترين مباحث انسانشناسى در عصر ظهور؛ همانند كرامت انسانى، آزادى، تساهل و تسامح، جايگاه قوه خرد و | از اين روى، به مهمترين مباحث انسانشناسى در عصر ظهور؛ همانند كرامت انسانى، آزادى، تساهل و تسامح، جايگاه قوه خرد و پاکنهادى پرداخته و با تبيين آنها در عصر ظهور، مىكوشد آنها را الگويى براى ديگر دولتها معرفى كند. | ||
«مهدویت، مدرنيته و بنيادگرايى...» موسوى گيلانى، به بررسى نگرش سنتگرايان درباره مباحث مهدویت و نقد مدرنيته و بنيادگرايى با تكيه بر افكار سيد حسن نصر، يكى از وفاداران به اين جريان فكرى، مىپردازد. | «مهدویت، مدرنيته و بنيادگرايى...» موسوى گيلانى، به بررسى نگرش سنتگرايان درباره مباحث مهدویت و نقد مدرنيته و بنيادگرايى با تكيه بر افكار سيد حسن نصر، يكى از وفاداران به اين جريان فكرى، مىپردازد. | ||
خط ۷۵: | خط ۷۶: | ||
«مقايسه تطبيقى منزلت زن...» هاشمى، ابتدا به تبيين چيستى و چرايى آغاز الهيات فمينيستى پرداخته و در ادامه، به راهكارهاى الهيات فمينيسم در منزلتبخشى به زنان اشاره نموده و پس از آن، نوع نگرش به زن در دكترین مهدویت را تبيين كرده است. در پايان نيز به مقايسه تطبيقى دستآوردهايى پرداخته كه اين دو تفكر، براى زن امروز داشتهاند كه لاجرم، تفكر برتر از ميان اين نگرش تطبيقى، نمودار خواهد گشت. | «مقايسه تطبيقى منزلت زن...» هاشمى، ابتدا به تبيين چيستى و چرايى آغاز الهيات فمينيستى پرداخته و در ادامه، به راهكارهاى الهيات فمينيسم در منزلتبخشى به زنان اشاره نموده و پس از آن، نوع نگرش به زن در دكترین مهدویت را تبيين كرده است. در پايان نيز به مقايسه تطبيقى دستآوردهايى پرداخته كه اين دو تفكر، براى زن امروز داشتهاند كه لاجرم، تفكر برتر از ميان اين نگرش تطبيقى، نمودار خواهد گشت. | ||
جلالى و بهزادى در «كرامت انسانى...» مىكوشند، نقاط مشتركى را بيابند كه در اين دو آموزه، بر كرامت ذاتى انسانها تأكيد داشته و اين دو آموزه را به يكديگر نزدیک | جلالى و بهزادى در «كرامت انسانى...» مىكوشند، نقاط مشتركى را بيابند كه در اين دو آموزه، بر كرامت ذاتى انسانها تأكيد داشته و اين دو آموزه را به يكديگر نزدیک مىكند. | ||
«تبيين رسالت نظام آموزشى...» سبحانىنژاد و حسينزاده، تبيينى است از رسالت نظام آموزشى در تربيت انسان منتظر حقيقى و پيشبايستهاى عملى تحقق آن در قالب سه پرسش: | «تبيين رسالت نظام آموزشى...» سبحانىنژاد و حسينزاده، تبيينى است از رسالت نظام آموزشى در تربيت انسان منتظر حقيقى و پيشبايستهاى عملى تحقق آن در قالب سه پرسش: | ||
خط ۸۵: | خط ۸۶: | ||
3- پيشباستهاى عملى زمينهسازى ظهور منجى عالم. | 3- پيشباستهاى عملى زمينهسازى ظهور منجى عالم. | ||
روش اين پژوهش، تحليل اسنادى است؛ يعنى همه اسناد و | روش اين پژوهش، تحليل اسنادى است؛ يعنى همه اسناد و مدارک درباره اين موضوعات، با استفاده از فرم گردآورى دادهها، جمعآورى و با شيوه كيفى، تجزيه و تحليل شده است. | ||
على شريعتى در «تأثير عدالت مهدوى...» به بررسى عدالت مهدوى و رابطه آن با قدرت سياسى و مشروعيت پرداخته است. | على شريعتى در «تأثير عدالت مهدوى...» به بررسى عدالت مهدوى و رابطه آن با قدرت سياسى و مشروعيت پرداخته است. | ||
خط ۱۰۵: | خط ۱۰۶: | ||
«تكليف و جايگاه نهادهاى فرهنگى...» اديب، نگاهى است گذرا به مسئوليتها و وظايف برخى از نهادهاى شاخص فرهنگى سطح كشور كه عبارتند از: آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقيقات و فنآورى، حوزههاى علميه، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، سازمان تبليغات اسلامى و صدا و سيما. | «تكليف و جايگاه نهادهاى فرهنگى...» اديب، نگاهى است گذرا به مسئوليتها و وظايف برخى از نهادهاى شاخص فرهنگى سطح كشور كه عبارتند از: آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقيقات و فنآورى، حوزههاى علميه، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، سازمان تبليغات اسلامى و صدا و سيما. | ||
[[قاسمی، جواد|جواد قاسمى]] در «تجلى حقوق بشر...» با تكيه بر مباحث | [[قاسمی، جواد|جواد قاسمى]] در «تجلى حقوق بشر...» با تكيه بر مباحث انسانشناسهگانه عصر حاضر كه در اعلاميه جهانى حقوق بشر تبلور يافته است، برآن است تا با تكيه بر فهم عرفى از اين آموزه، به بيان اين نكته بپردازد كه كرامت و حقوق بشر، در پناه حاكميت امام زمان(عج)، نه تنها برقرار خواهد شد، بلكه با تبعيت كامل از ايشان در چارچوب دولت مهدوى، مىتوان به تمام حقوق، ارزشها و كرامات انسانى در دنيا و آخر دست يافت. | ||
«نظام توزيع ثروت...» حاجمحمدى، به بررسى بنيانهاى نظام نوين اقتصادى موعود و مبانى توزيع ثروت و فرصتهاى اقتصادى در حكومت حضرت حجت(عج) پرداخته است. | «نظام توزيع ثروت...» حاجمحمدى، به بررسى بنيانهاى نظام نوين اقتصادى موعود و مبانى توزيع ثروت و فرصتهاى اقتصادى در حكومت حضرت حجت(عج) پرداخته است. | ||
خط ۱۱۱: | خط ۱۱۲: | ||
در ابتدا، به نابرابرىهاى كلان و جهانى ناشى از توزيع ناعادلانه ثروت و امكانات اشاره شده، آنگاه بنيانهاى نظم نوين توزيع و گردش ثروت و امكانات زمين در حكومت موعود بيان شده است. | در ابتدا، به نابرابرىهاى كلان و جهانى ناشى از توزيع ناعادلانه ثروت و امكانات اشاره شده، آنگاه بنيانهاى نظم نوين توزيع و گردش ثروت و امكانات زمين در حكومت موعود بيان شده است. | ||
نویسنده معتقد است، امام عصر(عج) ثروتها و دارایىها را از نو توزيع خواهند كرد تا جايى كه همگان از نظر اقتصادى بىناز شوند، همچنين مفهوم نوينى از انسان اقتصادى تأسيس خواهند فرمود كه غايت عاليه آن، توليد ثروت براى خدمت به جامعه و تلاش براى كسب خوشنودى خداوند خواهد بود. | |||
«شكوفايى و نوآورى...» جواهرى، نخست به طرح و بررسى ويژگى بارز و برجسته انقلاب مهدوى پرداخته و سپس، شمارى از شكوفايىهاى بىنظير و نوآورىهاى بزرگ انقلاب جهانى مهدوى، مستند به روايات را در دو بخش و هر بخش با عناوين متعدد، بررسى كرده است. | «شكوفايى و نوآورى...» جواهرى، نخست به طرح و بررسى ويژگى بارز و برجسته انقلاب مهدوى پرداخته و سپس، شمارى از شكوفايىهاى بىنظير و نوآورىهاى بزرگ انقلاب جهانى مهدوى، مستند به روايات را در دو بخش و هر بخش با عناوين متعدد، بررسى كرده است. | ||
خط ۱۱۹: | خط ۱۲۰: | ||
اين تحقيق، با استناد به آموزههاى مهدویت كه در قرآن و عترت ريشه دارد، صورت گرفته و با نظام قضايى دولت نبوى و علوى مقايسه شده است. | اين تحقيق، با استناد به آموزههاى مهدویت كه در قرآن و عترت ريشه دارد، صورت گرفته و با نظام قضايى دولت نبوى و علوى مقايسه شده است. | ||
نویسنده معتقد است كه دولت نبوى و علوى، حالتِ گذار و بهترين دولت وضع موجود بود؛ ولى دولت مهدوى، دولت آرمانى و مطلوبى خواهد بود كه در نظام قضايى آن، براى اثبات جرم و دعوا، به شهود، قسم و اقرار نيازى نيست. | |||
«ابعاد مختلف اعتقادى، اخلاقى،...» عملنيك، ابعاد مختلف دكترین مهدویت، زمينهسازى شرايط ظهور و انقلاب جهانى مهدوى را بررسى كرده است. | «ابعاد مختلف اعتقادى، اخلاقى،...» عملنيك، ابعاد مختلف دكترین مهدویت، زمينهسازى شرايط ظهور و انقلاب جهانى مهدوى را بررسى كرده است. | ||
نویسنده معتقد است، اين انقلاب ابعاد مختلفى داشته كه مهمترين آنها شانزده بعد است كه هر بعد، انقلابى بزرگ در انسان، جامعه و طبيعت به شمار مىرود. | |||
اين مقاله ابعاد مختلف اعتقادى، اخلاقى، پژوهشى، علمى، فنآورى و آبادانى انقلاب جهانى مهدوى را با تكيه بر آيات و روايات بررسى كرده است. | اين مقاله ابعاد مختلف اعتقادى، اخلاقى، پژوهشى، علمى، فنآورى و آبادانى انقلاب جهانى مهدوى را با تكيه بر آيات و روايات بررسى كرده است. | ||
خط ۱۴۰: | خط ۱۴۱: | ||
{{مهدویت}} | |||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | [[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | ||
[[رده:کلام و عقاید]] | [[رده:کلام و عقاید]] | ||
[[رده:مباحث خاص کلامی]] | [[رده:مباحث خاص کلامی]] | ||
[[رده:امام مهدی(عج)]] |