۱۵۱٬۳۴۵
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
}} | }} | ||
'''نوجوان ایرانی و تعلیم و تربیت''' تألیف مهدی شعبانی (متولد ۱۳۶۴ش)؛ این کتاب گزیدهای از مقالات پایهگذاران و پیشگامان تعلیم و تربیت در ایران از سال ۱۲۹۷ تا ۱۳۵۷ شمسی است که توسط جمعی از ادیبان و استادان نامی ایران درباره مسائل تربیتی نوشته شدهاست. موضوعات مطرح شده شامل پیشینه علم تربیت، اخلاقیات، اقتصاد، جامعه، وظایف آموزش و پرورش و روشهای تعلیم و تربیت میباشد. | '''نوجوان ایرانی و تعلیم و تربیت''' تألیف [[شعبانی، مهدی|مهدی شعبانی]] (متولد ۱۳۶۴ش)؛ این کتاب گزیدهای از مقالات پایهگذاران و پیشگامان تعلیم و تربیت در ایران از سال ۱۲۹۷ تا ۱۳۵۷ شمسی است که توسط جمعی از ادیبان و استادان نامی ایران درباره مسائل تربیتی نوشته شدهاست. موضوعات مطرح شده شامل پیشینه علم تربیت، اخلاقیات، اقتصاد، جامعه، وظایف آموزش و پرورش و روشهای تعلیم و تربیت میباشد. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
این کتاب مجموعهای از مقالات منتخب از مجلات معتبر دوران خود مانند «اصول تعلیمات»، «آموزش و پرورش»، «تعلیم و تربیت» و دیگر نشریات است که توسط شخصیتهای برجستهای چون محمدعلی اسلامی | این کتاب مجموعهای از مقالات منتخب از مجلات معتبر دوران خود مانند «اصول تعلیمات»، «آموزش و پرورش»، «تعلیم و تربیت» و دیگر نشریات است که توسط شخصیتهای برجستهای چون [[اسلامی ندوشن، محمدعلی|محمدعلی اسلامی ندوشن]]، [[بهار، محمدتقی|محمدتقی بهار]]، [[سیاح، فاطمه|فاطمه سیاح]] و دیگران به نگارش درآمدهاست. محتوای کتاب به دغدغهها و چالشهای تعلیم و تربیت در ایران میپردازد و راهکارهای عملی برای بهبود نظام آموزشی ارائه میدهد. | ||
در مقدمه کتاب به مسئله بنیادین هدف آموزش و پرورش پرداخته شده و پرسشهایی مانند «چه کسی را برای چه هدفی تعلیم میدهیم؟» و «چه روشهایی باید به کار ببریم؟» مطرح گردیدهاست. مقالات موجود در کتاب طیف متنوعی از موضوعات مانند اهمیت زبان فارسی در تربیت، رابطه تربیت و اقتصاد، روشهای نوین تدریس و نقش معلم در تربیت نوجوان را پوشش میدهند. | در مقدمه کتاب به مسئله بنیادین هدف آموزش و پرورش پرداخته شده و پرسشهایی مانند «چه کسی را برای چه هدفی تعلیم میدهیم؟» و «چه روشهایی باید به کار ببریم؟» مطرح گردیدهاست. مقالات موجود در کتاب طیف متنوعی از موضوعات مانند اهمیت زبان فارسی در تربیت، رابطه تربیت و اقتصاد، روشهای نوین تدریس و نقش معلم در تربیت نوجوان را پوشش میدهند. | ||
از جمله مباحث مهم کتاب میتوان به مقاله «زبان فارسی، بنان فکر و فرهنگ ما» اشاره کرد که بر حفظ هویت ملی از طریق زبان تأکید دارد. همچنین مقاله «تربیت و اقتصاد» به ارتباط تنگاتنگ نظام آموزشی با توسعه اقتصادی میپردازد. در بخشهای دیگر کتاب مانند «نحوه کمک به فعالیتهای فوق برنامه فرزندان» راهکارهای عملی برای مربیان و والدین ارائه شدهاست. | از جمله مباحث مهم کتاب میتوان به مقاله «زبان فارسی، بنان فکر و فرهنگ ما» اشاره کرد که بر حفظ هویت ملی از طریق زبان تأکید دارد. همچنین مقاله «تربیت و اقتصاد» به ارتباط تنگاتنگ نظام آموزشی با توسعه اقتصادی میپردازد. در بخشهای دیگر کتاب مانند «نحوه کمک به فعالیتهای فوق برنامه فرزندان» راهکارهای عملی برای مربیان و والدین ارائه شدهاست. | ||
این کتاب نه تنها برای معلمان و مربیان، بلکه برای والدین و دانشآموزان علاقهمند به مسائل تربیتی نیز مفید است و میتواند الهامبخش دیدگاههای نوین در حوزه تعلیم و تربیت باشد.<ref>[https://literaturelib.com/books/13699 ر.ک.پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | این کتاب نه تنها برای معلمان و مربیان، بلکه برای والدین و دانشآموزان علاقهمند به مسائل تربیتی نیز مفید است و میتواند الهامبخش دیدگاههای نوین در حوزه تعلیم و تربیت باشد.<ref>[https://literaturelib.com/books/13699 ر.ک.پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||