اجتهاد و تقلید (نمازی): تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جایگزینی متن - '« ' به '«'
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (جایگزینی متن - '« ' به '«')
برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه
خط ۳۱: خط ۳۱:
شیوه‌ای که در درس‌نامه‌های کتاب حاضر دیده می‌شود، به روال معهود درس‌های خارج استادان در حوزه‌های شیعی است. این کتاب، مسأله‌محور است؛ بدین‌گونه که مسأله‌های متن تحریر الوسیله به ترتیب شماره‌های آن‌ها طرح گردیده، سپس، آرای فقهی عالمان -که از منابع استنباط فقهی شیعه برگرفته شده‌اند- به همراه مناقشه‌هایی که در مفاد مسأله انجام می‌پذیرد و با دیدگاه نمازی آورده می‌شوند.
شیوه‌ای که در درس‌نامه‌های کتاب حاضر دیده می‌شود، به روال معهود درس‌های خارج استادان در حوزه‌های شیعی است. این کتاب، مسأله‌محور است؛ بدین‌گونه که مسأله‌های متن تحریر الوسیله به ترتیب شماره‌های آن‌ها طرح گردیده، سپس، آرای فقهی عالمان -که از منابع استنباط فقهی شیعه برگرفته شده‌اند- به همراه مناقشه‌هایی که در مفاد مسأله انجام می‌پذیرد و با دیدگاه نمازی آورده می‌شوند.


این کتاب از مسأله 15 تحریر الوسیله در مبحث « المأذون و الوكيل عن المجتهد فى التصرف فى الأوقاف أو الوصايا أو فى أموال القصر ينعزل بموت المجتهد» آغاز شده است و تا بررسی «تنبيهات واردشده در بحث تقيه» ادامه یافته است.<ref>ر.ک: متن کتاب، ص107،40</ref>‏البته، متن کتاب نیز جابه‌جایی دارد؛ به گونه‌ای که درس‌های ماه‌های فروردین تا خرداد سال 1388ش در آغاز کتاب آمده است و درس‌های ماه‌های مهر تا اسفند سال 1387ش در میانه کتاب درج شده است.<ref>ر.ک: همان، ص107،1</ref>‏
این کتاب از مسأله 15 تحریر الوسیله در مبحث «المأذون و الوكيل عن المجتهد فى التصرف فى الأوقاف أو الوصايا أو فى أموال القصر ينعزل بموت المجتهد» آغاز شده است و تا بررسی «تنبيهات واردشده در بحث تقيه» ادامه یافته است.<ref>ر.ک: متن کتاب، ص107،40</ref>‏البته، متن کتاب نیز جابه‌جایی دارد؛ به گونه‌ای که درس‌های ماه‌های فروردین تا خرداد سال 1388ش در آغاز کتاب آمده است و درس‌های ماه‌های مهر تا اسفند سال 1387ش در میانه کتاب درج شده است.<ref>ر.ک: همان، ص107،1</ref>‏


این کتاب، افزوده‌هایی را نیز دربردارد که ربطی به محتوای اصلی کتاب ندارند؛ در آغاز برخی درس‌ها، مباحث متفرقه‌ای به مناسبت رخدادهای فرهنگی، سیاسی ایران و جهان اسلام ارائه شده است. همچنین، درس‌ها به همان شیوۀ محاوره‌ای که استادان به شاگردانشان آموزش می‌دهند، آورده شده‌اند. در آغاز هر درس نیز، شناسه‌ای از نام استاد و مسئولیت سیاسی او درج گردیده و روز، ماه و سال ارائه درس‌ها آمده‌اند. این‌ها افزوده‌هایی‌اند که با صورت‌بندی و تدوین یک کتاب آموزشی مناسبتی ندارند.<ref>ر.ک: همان، ص192،191،189</ref>‏البته، کاستی‌های آن در کار نهایی او در تألیف «[[مصباح الشريعة في شرح تحرير الوسيلة، كتاب الإجتهاد و التقليد|مصباح الشريعة في شرح تحرير الوسيلة]]» برطرف شده است.
این کتاب، افزوده‌هایی را نیز دربردارد که ربطی به محتوای اصلی کتاب ندارند؛ در آغاز برخی درس‌ها، مباحث متفرقه‌ای به مناسبت رخدادهای فرهنگی، سیاسی ایران و جهان اسلام ارائه شده است. همچنین، درس‌ها به همان شیوۀ محاوره‌ای که استادان به شاگردانشان آموزش می‌دهند، آورده شده‌اند. در آغاز هر درس نیز، شناسه‌ای از نام استاد و مسئولیت سیاسی او درج گردیده و روز، ماه و سال ارائه درس‌ها آمده‌اند. این‌ها افزوده‌هایی‌اند که با صورت‌بندی و تدوین یک کتاب آموزشی مناسبتی ندارند.<ref>ر.ک: همان، ص192،191،189</ref>‏البته، کاستی‌های آن در کار نهایی او در تألیف «[[مصباح الشريعة في شرح تحرير الوسيلة، كتاب الإجتهاد و التقليد|مصباح الشريعة في شرح تحرير الوسيلة]]» برطرف شده است.