۱۹٬۶۲۱
ویرایش
آراى دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانى آن (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۳ دسامبر ۲۰۲۲، ساعت ۰۹:۲۴
، ۳ دسامبر ۲۰۲۲بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| تصویر = NUR15048J1.jpg | | تصویر = NUR15048J1.jpg | ||
| عنوان = | | عنوان = آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن | ||
| عنوانهای دیگر = | | عنوانهای دیگر = | ||
|پدیدآورندگان | |پدیدآورندگان | ||
| خط ۱۳: | خط ۱۳: | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر = پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ، سازمان مطالعه و | | ناشر = پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها (سمت)، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی | ||
| مکان نشر = قم، تهران | | مکان نشر = قم، تهران | ||
| سال نشر = 1388-1386ش. | | سال نشر = 1388-1386ش. | ||
| خط ۵۴: | خط ۵۴: | ||
سعادت و راه به دست آوردن سعادت و مراتب اهل سعادت و شقاوت را شرح مىکند. | سعادت و راه به دست آوردن سعادت و مراتب اهل سعادت و شقاوت را شرح مىکند. | ||
از مدینه فاضله و ارکان آن مىگوید و به خلیفه و راههاى تعیین وى مىپردازد. پس از این، بحث تعلیم و تربیت را مىگشاید و اصول و روشهاى تربیتى(خودشناسى و تربیت نفس، رعایت تفاوتهاى فردى، شناخت استعدادها، تنظیم برنامه براساس مراحل، آموزش گروهى، تشویق و تنبیه)را شرح و شماره مىکند. به خانواده مىپردازد و هدفهاى تشکیل خانواده را یادآور مىشود. از اصول حاکم بر ازدواج مىگوید و ویژگیهاى زن شایسته را مىآورد و از مرد و اصول تدبیر خانواده یاد مىکند. سپس به تربیت کودک روى مىکند و در شرح مراحل رشد کودک، از مراحل پیش از آموزش، آموزش ابتدایى، آموزش حرفهاى، کسب و اشتغال، و نیز ازدواج مىگوید(ص 294-297)و با اشاره به ویژگیهاى مربى(اخلاق فردى، اخلاق اجتماعى، تخصصى در تعلیم و تربیت، شناخت استعدادها و علایق متعلم)و طبقهبندى علوم، سخن را پایان مىدهد<ref> | از مدینه فاضله و ارکان آن مىگوید و به خلیفه و راههاى تعیین وى مىپردازد. پس از این، بحث تعلیم و تربیت را مىگشاید و اصول و روشهاى تربیتى(خودشناسى و تربیت نفس، رعایت تفاوتهاى فردى، شناخت استعدادها، تنظیم برنامه براساس مراحل، آموزش گروهى، تشویق و تنبیه)را شرح و شماره مىکند. به خانواده مىپردازد و هدفهاى تشکیل خانواده را یادآور مىشود. از اصول حاکم بر ازدواج مىگوید و ویژگیهاى زن شایسته را مىآورد و از مرد و اصول تدبیر خانواده یاد مىکند. سپس به تربیت کودک روى مىکند و در شرح مراحل رشد کودک، از مراحل پیش از آموزش، آموزش ابتدایى، آموزش حرفهاى، کسب و اشتغال، و نیز ازدواج مىگوید(ص 294-297)و با اشاره به ویژگیهاى مربى(اخلاق فردى، اخلاق اجتماعى، تخصصى در تعلیم و تربیت، شناخت استعدادها و علایق متعلم)و طبقهبندى علوم، سخن را پایان مىدهد<ref>رفیعی، بهروز، ص11-15</ref> | ||
==پانویس == | ==پانویس == | ||