۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' .' به '.') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
==گزارش محتوا== | ==گزارش محتوا== | ||
* درس اول (مقدمه): در این درس، به تبیین مفهوم «علوم اسلامی» و دستهبندی آن پرداخته میشود و علوم به دو دسته اصلی (اصولی و ابزاری) تقسیم میگرددد<ref>ر.ک: متن کتاب، ص13-14</ref> . | * درس اول (مقدمه): در این درس، به تبیین مفهوم «علوم اسلامی» و دستهبندی آن پرداخته میشود و علوم به دو دسته اصلی (اصولی و ابزاری) تقسیم میگرددد<ref>ر.ک: متن کتاب، ص13-14</ref>. | ||
* بخش اول (منطق): این بخش مباحث منطقی را در پانزده درس (از درس دوم تا شانزدهم) عرضه میکند <ref>ر.ک: همان، ص13-18</ref>. | * بخش اول (منطق): این بخش مباحث منطقی را در پانزده درس (از درس دوم تا شانزدهم) عرضه میکند <ref>ر.ک: همان، ص13-18</ref>. | ||
درس دوم: در این درس از تعریف منطق و فایده آن و خطای ذهن سخن به میان میآید <ref>ر.ک: همان، ص21-26</ref>. درس سوم: این درس به موضوع علم منطق میپردازد و آن را «معرف» و «حجت» معرفی میکند که مربوط به تعریفات و تصدیقات است<ref>ر.ک: همان، ص27-30</ref> . | درس دوم: در این درس از تعریف منطق و فایده آن و خطای ذهن سخن به میان میآید <ref>ر.ک: همان، ص21-26</ref>. درس سوم: این درس به موضوع علم منطق میپردازد و آن را «معرف» و «حجت» معرفی میکند که مربوط به تعریفات و تصدیقات است<ref>ر.ک: همان، ص27-30</ref>. | ||
درس چهارم: در این درس، «ادراک» به «تصور» و «تصدیق» تقسیم میشود و تفاوت بین «علم حضوری» و «علم حصولی» شرح داده میشود. همچنین «علم» به «ضروری» و «نظری» طبقهبندی میگردد<ref>ر.ک: همان، ص31-35</ref>. | درس چهارم: در این درس، «ادراک» به «تصور» و «تصدیق» تقسیم میشود و تفاوت بین «علم حضوری» و «علم حصولی» شرح داده میشود. همچنین «علم» به «ضروری» و «نظری» طبقهبندی میگردد<ref>ر.ک: همان، ص31-35</ref>. | ||
| خط ۵۴: | خط ۵۴: | ||
درس ششم: این درس، به «حدود و تعریفات» اختصاص دارد و انواع سؤالات را بررسی میکند و روش تعریف صحیح اشیاء را آموزش میدهد<ref>ر.ک: همان، ص43-48</ref>. | درس ششم: این درس، به «حدود و تعریفات» اختصاص دارد و انواع سؤالات را بررسی میکند و روش تعریف صحیح اشیاء را آموزش میدهد<ref>ر.ک: همان، ص43-48</ref>. | ||
در ادامه، مبحث «تصدیقات» آغاز میشود و درس هفتم به تعریف «قضیه» و انواع آن میپردازد<ref>ر.ک: همان، ص49-52</ref> . درس هشتم، تقسیمات قضایا را از جنبههای مختلف، شرح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص53-61</ref>. | در ادامه، مبحث «تصدیقات» آغاز میشود و درس هفتم به تعریف «قضیه» و انواع آن میپردازد<ref>ر.ک: همان، ص49-52</ref>. درس هشتم، تقسیمات قضایا را از جنبههای مختلف، شرح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص53-61</ref>. | ||
درس نهم به «احکام قضایا» میپردازد و روابط بین قضایا مانند «تناقض»، «تضاد» و «تداخل» را بررسی میکند<ref>ر.ک: همان، ص62-66</ref>. | درس نهم به «احکام قضایا» میپردازد و روابط بین قضایا مانند «تناقض»، «تضاد» و «تداخل» را بررسی میکند<ref>ر.ک: همان، ص62-66</ref>. | ||
درس دهم، بهتفصیل «تناقض» و «عکس» (قواعد تبدیل قضایا) را بیان میکند و شرایط صحت هریک را توضیح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص67-73</ref> . | درس دهم، بهتفصیل «تناقض» و «عکس» (قواعد تبدیل قضایا) را بیان میکند و شرایط صحت هریک را توضیح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص67-73</ref>. | ||
در بقیه دروس از «قیاس»، «اقسام قیاس»، «ارزش قیاس» و «صناعات خمس» بحث میشود. | در بقیه دروس از «قیاس»، «اقسام قیاس»، «ارزش قیاس» و «صناعات خمس» بحث میشود. | ||
* بخش دوم (فلسفه): این بخش مشتمل بر ده درس است. | * بخش دوم (فلسفه): این بخش مشتمل بر ده درس است. | ||
درس اول، به پرسش «فلسفه چیست؟» پاسخ میدهد. این درس تعریف لغوی و اصطلاحی فلسفه را بررسی کرده و اصطلاح «فلسفه» در بین مسلمانان و معنای «علم اعلی» را توضیح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص123-133</ref> . | درس اول، به پرسش «فلسفه چیست؟» پاسخ میدهد. این درس تعریف لغوی و اصطلاحی فلسفه را بررسی کرده و اصطلاح «فلسفه» در بین مسلمانان و معنای «علم اعلی» را توضیح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص123-133</ref>. | ||
درس دوم نیز ادامه بحث «فلسفه چیست؟» است و به «مابعدالطبیعه» (متافیزیک)، تحولات فلسفه در عصر جدید و چگونگی «جدا شدن علوم از فلسفه» میپردازد<ref>ر.ک: همان، ص134-141</ref>. | درس دوم نیز ادامه بحث «فلسفه چیست؟» است و به «مابعدالطبیعه» (متافیزیک)، تحولات فلسفه در عصر جدید و چگونگی «جدا شدن علوم از فلسفه» میپردازد<ref>ر.ک: همان، ص134-141</ref>. | ||
درس سوم به دو مکتب اصلی «فلسفه اشراق» و «فلسفه مشاء» میپردازد و تفاوتهای بنیادین آنها را در روش تحقیق و منابع معرفت بیان میکند<ref>ر.ک: همان، ص142-151</ref> . درس چهارم به بررسی «روشهای فکری اسلامی» بهصورت جامعتر پرداخته و علاوه بر اشراق و مشاء، به روشهای عرفانی و کلامی نیز اشاره میکند<ref>ر.ک: همان، ص152-157</ref>. | درس سوم به دو مکتب اصلی «فلسفه اشراق» و «فلسفه مشاء» میپردازد و تفاوتهای بنیادین آنها را در روش تحقیق و منابع معرفت بیان میکند<ref>ر.ک: همان، ص142-151</ref>. درس چهارم به بررسی «روشهای فکری اسلامی» بهصورت جامعتر پرداخته و علاوه بر اشراق و مشاء، به روشهای عرفانی و کلامی نیز اشاره میکند<ref>ر.ک: همان، ص152-157</ref>. | ||
درس پنجم، «حکمت متعالیه» [[صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم|ملاصدرا]] را معرفی میکند که تلاش کرده است تا مکاتب فکری اسلامی را ترکیب کند و نظامی جامع را ارائه دهد <ref>ر.ک: همان، ص158-163</ref> . درس ششم، به «مسائل فلسفه» میپردازد و مفاهیم بنیادی «وجود» و «ماهیت» را بررسی کرده و اختلاف نظرها درباره «اصالت وجود» یا «اصالت ماهیت» را مطرح میکند<ref>ر.ک: همان، ص164-169</ref>. | درس پنجم، «حکمت متعالیه» [[صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم|ملاصدرا]] را معرفی میکند که تلاش کرده است تا مکاتب فکری اسلامی را ترکیب کند و نظامی جامع را ارائه دهد <ref>ر.ک: همان، ص158-163</ref>. درس ششم، به «مسائل فلسفه» میپردازد و مفاهیم بنیادی «وجود» و «ماهیت» را بررسی کرده و اختلاف نظرها درباره «اصالت وجود» یا «اصالت ماهیت» را مطرح میکند<ref>ر.ک: همان، ص164-169</ref>. | ||
درس هفتم، مفاهیم «عینی» و «ذهنی» در وجود را تبیین میکند و به مسئله «حقیقت و خطا» در ادراکات انسانی میپردازد و چگونگی تطابق ذهن با واقعیت را مورد بحث قرار میدهد<ref>ر.ک: همان، ص170-175</ref> . درس هشتم، مباحث «حادث و قدیم» و «متغیر و ثابت» را کاوش میکند و دیدگاههای فلسفی درباره ازلی یا ابدی بودن موجودات و تغییر و تحول در هستی را شرح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص176-188</ref>. | درس هفتم، مفاهیم «عینی» و «ذهنی» در وجود را تبیین میکند و به مسئله «حقیقت و خطا» در ادراکات انسانی میپردازد و چگونگی تطابق ذهن با واقعیت را مورد بحث قرار میدهد<ref>ر.ک: همان، ص170-175</ref>. درس هشتم، مباحث «حادث و قدیم» و «متغیر و ثابت» را کاوش میکند و دیدگاههای فلسفی درباره ازلی یا ابدی بودن موجودات و تغییر و تحول در هستی را شرح میدهد<ref>ر.ک: همان، ص176-188</ref>. | ||
در درس نهم، مفهوم «علت و معلول» بهعنوان یکی از بنیادیترین مسائل فلسفه تحلیل و انواع علل و ارتباط ضروری بین علت و معلول توضیح داده میشود<ref>ر.ک: همان، ص189-193</ref> . | در درس نهم، مفهوم «علت و معلول» بهعنوان یکی از بنیادیترین مسائل فلسفه تحلیل و انواع علل و ارتباط ضروری بین علت و معلول توضیح داده میشود<ref>ر.ک: همان، ص189-193</ref>. | ||
درس دهم به «وجوب و امکان و امتناع» میپردازد. این مفاهیم در تحلیل هستی و اثبات وجود واجبالوجود کاربرد دارند<ref>ر.ک: همان، ص194-197</ref>. | درس دهم به «وجوب و امکان و امتناع» میپردازد. این مفاهیم در تحلیل هستی و اثبات وجود واجبالوجود کاربرد دارند<ref>ر.ک: همان، ص194-197</ref>. | ||