۶۱٬۱۸۹
ویرایش
نحو توحيد الفكر التربوي في العالم الإسلامي (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۳ فوریهٔ ۲۰۱۷، ساعت ۲۳:۳۹
، ۲۳ فوریهٔ ۲۰۱۷جایگزینی متن - ' نمی ' به ' نمی'
جز (جایگزینی متن - ' نمی ' به ' نمی') |
|||
| خط ۶۹: | خط ۶۹: | ||
- عدم اکتفا به عقل به تنهایی و تعلیم و تربیت هدایت انسان با ارسال رسل و انبیا(ع). | - عدم اکتفا به عقل به تنهایی و تعلیم و تربیت هدایت انسان با ارسال رسل و انبیا(ع). | ||
- قانع کردن بشر به زندگی پس از مرگ و وجود سرایی دیگر. | - قانع کردن بشر به زندگی پس از مرگ و وجود سرایی دیگر. | ||
- ایمان به قیامت، باعث حرمان و دوری از لذات دنیوی | - ایمان به قیامت، باعث حرمان و دوری از لذات دنیوی نمیشود. | ||
- ترسیم خطوط اصلی نظام اجتماعی بر اساس مساوات و برادری. | - ترسیم خطوط اصلی نظام اجتماعی بر اساس مساوات و برادری. | ||
- شمول و فراگیری اسلام. | - شمول و فراگیری اسلام. | ||