۱۴۶٬۶۴۳
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'علمالهدی، علی بن حسین' به 'سید مرتضی، علی بن حسین'
جز (جایگزینی متن - '==معرفی اجمالی==' به '') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'علمالهدی، علی بن حسین' به 'سید مرتضی، علی بن حسین') |
||
| (۲۳ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۶ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| تصویر =NUR14384J1.jpg | | تصویر =NUR14384J1.jpg | ||
| عنوان =شکلگيري سازمان | | عنوان =شکلگيري سازمان روحانیت شيعه | ||
| عنوانهای دیگر = | | عنوانهای دیگر = | ||
| پدیدآوران = | | پدیدآوران = | ||
[[اخلاقي، محمدعلي]] ( | [[اخلاقي، محمدعلي]] (نویسنده) | ||
| خط ۱۱: | خط ۱۰: | ||
| کد کنگره =BP 223/8 /الف3ش8 | | کد کنگره =BP 223/8 /الف3ش8 | ||
| موضوع = | | موضوع = | ||
شيعه - | شيعه - روحانیت | ||
مجتهدان و علما | مجتهدان و علما | ||
| خط ۲۲: | خط ۲۱: | ||
| چاپ =1 | | چاپ =1 | ||
| شابک =964-95558-1-1 | | شابک =964-95558-1-1 | ||
| تعداد جلد =1 | |||
| کتابخانۀ دیجیتال نور =14384 | |||
| کتابخوان همراه نور =14384 | |||
| کد پدیدآور = | | کد پدیدآور = | ||
| پس از = | | پس از = | ||
| خط ۲۸: | خط ۲۹: | ||
}} | }} | ||
{{کاربردهای دیگر| شیعه (ابهامزدایی)}} | |||
'''شکلگیری سازمان روحانیت شیعه'''، اثر محمدعلی | '''شکلگیری سازمان روحانیت شیعه'''، اثر [[اخلاقي، محمدعلي|محمدعلی اخلاقی]]، با راهنمایی [[تقیزاده داوری، محمود|محمود تقیزاده داوری]]، پژوهشی است پیرامون پیشینه تاریخی، ساختار درونی و عوامل شکلگیری سازمان روحانیت شیعه که به زبان فارسی و در دوران معاصر نوشته شده است. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۵۱: | خط ۵۲: | ||
بنابراین، به دلایل مزبور و به سبب اتصال و پیوند مطالب کتاب و توجه به نخستین ریشههای تشکل روحانیت، نویسنده به عصر رسالت و امامت نیز پرداخته است<ref>ر.ک: مقدمه دوم، ص17-16</ref> | بنابراین، به دلایل مزبور و به سبب اتصال و پیوند مطالب کتاب و توجه به نخستین ریشههای تشکل روحانیت، نویسنده به عصر رسالت و امامت نیز پرداخته است<ref>ر.ک: مقدمه دوم، ص17-16</ref> | ||
از نظر گستره زمانی، کتاب | از نظر گستره زمانی، کتاب عمدتاً به دوره پس از غیبت کبری (قرن چهارم و پنجم) محدود است و به مباحث مربوط به ابتدای شکلگیری این نهاد مقدس، توجه میکند<ref>همان، ص17</ref> | ||
در بخش نخست، ابتدا توضیح کوتاهی درباره برخی مفاهیم همچون روحانیت، شیعه، سازمان اجتماعی، ارائه شده است<ref>متن کتاب، ص21</ref> | در بخش نخست، ابتدا توضیح کوتاهی درباره برخی مفاهیم همچون روحانیت، شیعه، سازمان اجتماعی، ارائه شده است<ref>متن کتاب، ص21</ref> | ||
| خط ۵۹: | خط ۶۰: | ||
در ادامه، مطالبی از جمله عصر رسالت، آموزش و تشکیل گروه فعال و عصر امامت، مورد بررسی قرار گرفته، آمده است<ref>همان، ص32-24</ref> | در ادامه، مطالبی از جمله عصر رسالت، آموزش و تشکیل گروه فعال و عصر امامت، مورد بررسی قرار گرفته، آمده است<ref>همان، ص32-24</ref> | ||
بخش دوم، به آغاز شکلگیری سازمان روحانیت اختصاص یافته و در سه بخش، وضعیت سیاسی، اجتماعی و فرهنگی قم و ری پس از غیبت صغری در عصر عالمانی همچون ثقةالاسلام | بخش دوم، به آغاز شکلگیری سازمان روحانیت اختصاص یافته و در سه بخش، وضعیت سیاسی، اجتماعی و فرهنگی قم و ری پس از غیبت صغری در عصر عالمانی همچون [[کلینی، محمد بن یعقوب|ثقةالاسلام کلینی]]، [[ابن قولویه، جعفر بن محمد|جعفر بن محمد بن قولویه]] و [[ابن بابویه، محمد بن علی|شیخ صدوق]]، وضعیت بغداد و اوضاع شیعیان در قرن چهارم (در دو قسمت حوزه علمیه بغداد پس از عصر غیبت صغری و شاخصهای حوزه علمیه شیعه در بغداد) و پایهگذاران حوزههای علمیه وسازمان روحانیت شیعه از جمله [[مفید، محمد بن محمد|شیخ مفید]]، [[سید مرتضی، علی بن حسین|سید مرتضی علمالهدی]] و [[طوسی، محمد بن حسن|شیخ طوسی]]، مورد بررسی قرار گرفته است<ref>همان، ص113-61</ref> | ||
از جمله شاخصهایی که برای حوزه علمیه شیعه در بغداد در این دوران ذکر گردیده، داشتن منابع مالی، البته بهصورت ابتدایی و بهقدر مختصر است. نویسنده بر این باور است که هرچند منبع مالیای بهصورت جداگانه و مشخص برای تأمین امور دانشآموزان در آن زمان وجود نداشت و نظام شهریه هم بهصورت مشخصی نبود و چنین اذعان میشود که بیشتر شاگردان، یا خود دارای حرفه و شغل بودند و یا از سوی خانواده، هزینه زندگیشان تأمین میشد، با این وصف، گاه از سوی افراد نیکوکار و دانشدوست، کمکهایی برای رشد تحصیلی و تهیه کتاب و کتابخانه، انجام میگرفت<ref>ر.ک: همان، ص91</ref> | از جمله شاخصهایی که برای حوزه علمیه شیعه در بغداد در این دوران ذکر گردیده، داشتن منابع مالی، البته بهصورت ابتدایی و بهقدر مختصر است. نویسنده بر این باور است که هرچند منبع مالیای بهصورت جداگانه و مشخص برای تأمین امور دانشآموزان در آن زمان وجود نداشت و نظام شهریه هم بهصورت مشخصی نبود و چنین اذعان میشود که بیشتر شاگردان، یا خود دارای حرفه و شغل بودند و یا از سوی خانواده، هزینه زندگیشان تأمین میشد، با این وصف، گاه از سوی افراد نیکوکار و دانشدوست، کمکهایی برای رشد تحصیلی و تهیه کتاب و کتابخانه، انجام میگرفت<ref>ر.ک: همان، ص91</ref> | ||
| خط ۸۰: | خط ۸۱: | ||
در پاورقیها، علاوه بر ذکر منابع<ref>ر.ک: پاورقی، ص22</ref>، به توضیح برخی از مطالب متن پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص21</ref> | در پاورقیها، علاوه بر ذکر منابع<ref>ر.ک: پاورقی، ص22</ref>، به توضیح برخی از مطالب متن پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص21</ref> | ||
==پانویس == | ==پانویس== | ||
<references /> | <references/> | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
# مقدمه و متن کتاب. | # مقدمه و متن کتاب. | ||
# | #[http://www.ghatreh.com|پایگاه اطلاعرسانی «قطره»، برگرفته در 8 دی 1395] | ||
http://www.ghatreh.com | |||
==وابستهها== | |||
{{وابستهها}} | |||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | |||
[[رده:کلام و عقاید]] | |||
[[رده: مباحث خاص کلامی]] | |||