۱۵۲٬۹۰۴
ویرایش
در جستجوی تاریخ: ارجنامه دکتر سیروس برادرانشکوهی (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۱۲ دسامبر ۲۰۲۴، ساعت ۱۱:۵۱
، ۱۲ دسامبر ۲۰۲۴جایگزینی متن - ' .' به '.'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURدر جستجوی تاریخJ1.jpg | عنوان =در جستجوی تاریخ | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = قدیمی قیداری، عباس (نویسنده) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ناشر | ناشر =آیدین | مکان نشر =تبریز | سال نشر =1399 | کد اتوما...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' .' به '.') |
||
| (۳ نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۸: | خط ۸: | ||
|زبان | |زبان | ||
| زبان = | | زبان = | ||
| کد کنگره = | | کد کنگره =LB ۱۷۷۸/۴/ق۴۵د۴ ۱۳۹۹ | ||
| موضوع = | | موضوع =برادران شکوهی-، سیروس-، ۱۳۱۵ -- -- یادنامهها,مدرسان -- ایران -- تبریز,تبریز -- تاریخ -- مقالهها و خطابهها | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر =آیدین | | ناشر =آیدین | ||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''در جستجوی تاریخ: ارجنامه دکتر سیروس برادرانشکوهی''' تألیف جمعی از نویسندگان به اهتمام و تدوین عباس قدیمی | '''در جستجوی تاریخ: ارجنامه دکتر سیروس برادرانشکوهی''' تألیف جمعی از نویسندگان به اهتمام و تدوین [[قدیمی قیداری، عباس|عباس قدیمی قیداری]]، این کتاب، ارجنامهای است برای قدرشناسی از تکاپوها و تلاشهای علمی و آموزشی استاد دکتر [[سیروس برادرانشکوهی]]، به این امید که با تدوین این ارجنامه، تلاشها و کوششهای علمی و آموزشی استاد پاس داشته شود و سنت قدرشناسی از مفاخر و بزرگان این سرزمین به عنوان الگوهایی برای نسل امروز تداوم یابد. | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
بزرگداشت بزرگان و پیشکسوتان عرصۀ آموزش و پژوهش در جامعۀ امروز ضرورتی تمام دارد. جامعۀ امروز به دلایلی تعجبانگیز و تأسفبار با یک گسست و انقطاع از گذشته دور و نزدیک خود مواجه شده است. این گسست و شکاف اگر تداوم یابد و ریشه بدواند، بسیار فاجعهبار و خطرناک خواهد بود. یادکرد، پاسداشت و ارجنهادن به بزرگان و مفاخر میتواند در ترمیم این گسستها و شکافها و پیوندزدن گذشته به امروز نقش مهم و مؤثری ایفا نماید؛ از سوی دیگر پاسداشت نام و یاد بزرگان حوزۀ علم و دانش و فرهنگ، بزرگداشت فضیلت و اخلاق است و اعلام قدرشناسی از این بزرگان و مفاخر است. | بزرگداشت بزرگان و پیشکسوتان عرصۀ آموزش و پژوهش در جامعۀ امروز ضرورتی تمام دارد. جامعۀ امروز به دلایلی تعجبانگیز و تأسفبار با یک گسست و انقطاع از گذشته دور و نزدیک خود مواجه شده است. این گسست و شکاف اگر تداوم یابد و ریشه بدواند، بسیار فاجعهبار و خطرناک خواهد بود. یادکرد، پاسداشت و ارجنهادن به بزرگان و مفاخر میتواند در ترمیم این گسستها و شکافها و پیوندزدن گذشته به امروز نقش مهم و مؤثری ایفا نماید؛ از سوی دیگر پاسداشت نام و یاد بزرگان حوزۀ علم و دانش و فرهنگ، بزرگداشت فضیلت و اخلاق است و اعلام قدرشناسی از این بزرگان و مفاخر است. | ||
استاد سیروس برادرانشکوهی نامی است آشنا برای اهلی تاریخ و فرهنگ ایران و آذربایجان. استادی که بیش از پنجاه سال با دغدغه در تربیت و آموزش جوانان این سرزمین و عرصۀ پژوهش و نگارش کوشیده و میراث ارزشمندی از خود برجای گذاشته است. سالهای درسآموزی در محضر بزرگان چون استاد عباس زریاب | استاد [[سیروس برادرانشکوهی]] نامی است آشنا برای اهلی تاریخ و فرهنگ ایران و آذربایجان. استادی که بیش از پنجاه سال با دغدغه در تربیت و آموزش جوانان این سرزمین و عرصۀ پژوهش و نگارش کوشیده و میراث ارزشمندی از خود برجای گذاشته است. سالهای درسآموزی در محضر بزرگان چون استاد [[زریاب خویی، عباس|عباس زریاب خویی]]، دکتر [[رضوانی، محمداسماعیل|محمداسماعیل رضوانی]] و همنشینی با بزرگانی چون استاد علامه [[میرزاجعفر سلطانالقرائی]] و دیگر استادان و فرزانگان در محیط تبریز، تهران و مشهد و تجربۀ بیش از نیم قرن آموزش و تربیت دانشآموزان و دانشجویان در آموزش و پرورش، دانشگاه فردوسی مشهد و بهویژه دانشگاه تبریز و سالها مطالعه و پژوهش از ایشان شخصیتی ژرفنگر، دغدغهمند و دوراندیش ساخته است. بخش اعظم فعالیتهای ایشان در گروه تاریخ دانشگاه تبریز سپری شده است. | ||
این کتاب، ارجنامهای است برای قدرشناسی از تکاپوها و تلاشهای علمی و آموزشی استاد دکتر سیروس برادرانشکوهی، به این امید که با تدوین این ارجنامه، تلاشها و کوششهای علمی و آموزشی استاد پاس داشته شود و سنت قدرشناسی از مفاخر و بزرگان این سرزمین به عنوان الگوهایی برای نسل امروز تداوم یابد. | این کتاب، ارجنامهای است برای قدرشناسی از تکاپوها و تلاشهای علمی و آموزشی استاد دکتر سیروس برادرانشکوهی، به این امید که با تدوین این ارجنامه، تلاشها و کوششهای علمی و آموزشی استاد پاس داشته شود و سنت قدرشناسی از مفاخر و بزرگان این سرزمین به عنوان الگوهایی برای نسل امروز تداوم یابد. | ||
بخش اول این کتاب با عنوان «خاطرات و یادداشتها» دربرگیرندۀ نوزده نوشتار و یادداشت است که نویسندگان دربارۀ خاطرات خود با استاد مطالبی را بیان کردهاند. در نوشتار محمود نوالی دربارۀ ایشان آمده است: «بنده ایشان را به عنوان مورخی میشناسم که همواره توجه مستمر به فلسفه و حوادث و وقایع دارند، تاریخ را به عنوان معلمی میدانند که میتوان در بهبود زندگی جوامع انسانی از آن بهرهمند شد و به شناخت بیشتر انسان قدم گذاشت. تاریخ سطح بینش و معنییابیهای ما را گستردهتر و تفسیرهای ما را در باب وقایع عمیقتر و دقیقتر مینماید. ..... احتراز از مطلقگرایی و تحلیل وقایع تاریخی از خصایص ایشان است. ایشان دائما متذکر میشوند که نقش و حق هر عاملی را در تفسیر وقایع تاریخی باید در مدنظر قرار داد». (ص 52) | بخش اول این کتاب با عنوان «خاطرات و یادداشتها» دربرگیرندۀ نوزده نوشتار و یادداشت است که نویسندگان دربارۀ خاطرات خود با استاد مطالبی را بیان کردهاند. در نوشتار محمود نوالی دربارۀ ایشان آمده است: «بنده ایشان را به عنوان مورخی میشناسم که همواره توجه مستمر به فلسفه و حوادث و وقایع دارند، تاریخ را به عنوان معلمی میدانند که میتوان در بهبود زندگی جوامع انسانی از آن بهرهمند شد و به شناخت بیشتر انسان قدم گذاشت. تاریخ سطح بینش و معنییابیهای ما را گستردهتر و تفسیرهای ما را در باب وقایع عمیقتر و دقیقتر مینماید...... احتراز از مطلقگرایی و تحلیل وقایع تاریخی از خصایص ایشان است. ایشان دائما متذکر میشوند که نقش و حق هر عاملی را در تفسیر وقایع تاریخی باید در مدنظر قرار داد». (ص 52) | ||
بخش دوم کتاب دربرگیرندۀ دو گفتگو با استاد سیروس برادرانشکوهی است که در اولین آنها دربارۀ تاریخ شفاهی آذربایجان بحث شده و گفتگوی دوم به نوعی دربارۀ زندگی شخصی استاد است. | بخش دوم کتاب دربرگیرندۀ دو گفتگو با استاد سیروس برادرانشکوهی است که در اولین آنها دربارۀ تاریخ شفاهی آذربایجان بحث شده و گفتگوی دوم به نوعی دربارۀ زندگی شخصی استاد است. | ||
| خط ۵۴: | خط ۵۴: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:آموزش و پرورش]] | |||
[[رده:آموزش و پرورش نظری و عملی]] | |||
[[رده:مقالات(آذر) باقی زاده]] | [[رده:مقالات(آذر) باقی زاده]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 آذر 1403]] | ||
[[رده:فاقد اتوماسیون]] | [[رده:فاقد اتوماسیون]] | ||