دراسة واعية لقضية الغدير في ضوء المنهج الاجتماعي التاريخي: تفاوت میان نسخهها
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۴۹: | خط ۴۹: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | |||
[[رده:کلام و عقاید]] | |||
[[رده: مباحث خاص کلامی]] | |||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 اردیبهشت 1403]] | ||
[[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ فروردین 1403 توسط محمد خردمند]] | [[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ فروردین 1403 توسط محمد خردمند]] | ||
[[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ فروردین 1403 توسط محسن عزیزی]] | [[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ فروردین 1403 توسط محسن عزیزی]] |
نسخهٔ ۲۱ آوریل ۲۰۲۴، ساعت ۰۶:۴۹
دراسة واعیة لقضیة الغدیر في ضوء المنهج الإجتماعي التاریخي | |
---|---|
پدیدآوران | شمسالدین، محمدمهدی (نويسنده) |
عنوانهای دیگر | المنهج الاجتماعی التاریخی فی دراسه نصوص الخلافه |
ناشر | مشعر |
مکان نشر | ایران - تهران |
سال نشر | 1386ش |
چاپ | 1 |
شابک | 978-964-540-049-9 |
زبان | عربی |
تعداد جلد | 1 |
کد کنگره | /ش8د4 223/54 BP |
نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
دراسة واعية لقضية الغدير في ضوء المنهج الاجتماعي التاريخي، تألیف فقیه معاصر و رئیس پیشین مجلس اعلای شیعیان لبنان، محمدمهدى شمسالدین (۱۳۱۲-۱۳۷۹ش)، با شیوه ترکیبی (اجتماعی و تاریخی) به بررسی مسئله واقعه غدیر خم میپردازد و تفاوت اسلام و جاهلیت و چگونگی گذر از «جامعه جاهلی» به «جامعه اسلامی» را توضیح میدهد.
اسم کتاب
عنوان این اثر، به معنای بررسی علمی و آگاهانه مسئله غدیر در پرتو روش اجتماعی و تاریخی است.
هدف و روش
- محمدمهدى شمسالدین بدون مقدمه وارد بحث اصلی شده و در نتیجه، اهداف و چگونگیهای پیدایش و نگارش کتاب حاضر پنهان مانده است.
- نویسنده با تأکید بر اینکه پژوهشگری که میخواهد این موضوع را بررسی علمی کند، میتواند از دو روش «تاریخی» و «اجتماعی و تاریخی» بهره بگیرد، افزوده است: روش دوم از نظر دستیابی به واقع، نزدیکتر و برتر است و به همین جهت در این پژوهش، از آن استفاده میکنم[۱].
ساختار و محتوا
این اثر مختصر به بررسی چند مبحث مهمّ پرداخته است؛ از جمله: مسئله خلافت و خلافتپژوهی، روش پژوهش در باب غدیر، اسلام و «جامعه جاهلی»، اسلام چیست؟ جامعه عربی قبل از اسلام، هدف اسلام، چگونه جامعه دگرگون میشود؟ دوره زمانی تحول جامعه، مسئول کیست؟ دو دیدگاه: نیازمندی به نصّ و بینیازی از آن، نظام جانشینی و شرایط پیشوایی در امام علی(ع).
نمونه مباحث
- بر اساس آنچه گذشت، بهرهگیری از «روش اجتماعی و تاریخی» در مسئله غدیر، پژوهشگران را به این نکته مهمّ میرساند که در مسئله امامت، نصّ لازم است و حقّ این است که آنقدر ادله روشن و ضمنی در مورد امامت و ولایت امام علی(ع) وجود دارد که از شماره بیرون است و ظاهرا راز این کثرت و تواتر آن است که پیامبر(ص) خواسته بود که مسیر حکومت اسلامی بعد از خودش، موضوعی قطعی و پذیرفتهشده در نزد همه مردم شود و در دستیابی به این هدف نیز، به موفقیت بس گستردهای رسید و گواه بر این، سخن زبیر بن بکار است: «كان عامة المهاجرين و جلّ الأنصار لا يشكّون أنّ علياً هو صاحب الأمر بعد رسولالله»[۲]؛ یعنی: عموم مهاجران و بیشتر انصار تردیدی نداشتند که امام علی(ع) صاحب امر (پیشوا) بعد از رسول خدا(ص) است.
پانویس
منابع مقاله
مقدمه و متن کتاب.