۹۷٬۸۸۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ن ها ' به 'نها ') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' می کرد' به ' میکرد') |
||
خط ۲۸: | خط ۲۸: | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
کتاب حاضر مختصری از شرح حال و کارهای زنده یاد استاد عباس سحاب است که در ابتدا با جستجوی فرزندنشان غلامرضا سحاب در جهت یافتن نقشه ها و ترسیم های کارتوگرافی پدر آن هم از کسانی که شاید نقشههای ایشان را در اختیار داشته باشند تا کتاب فروشی های کتاب های دست دوم و یا مکانهای رسمی مانند کتابخانهی ملی و کتابخانهی مجلس و بزرگانی که ممکن بود این آثار نزد آنها به یادگار مانده باشد. دسته بندی کارها در دو مرحله صورت گرفت: در مرحلهی اول آثار مختصری که به صورت نقاشی کار شده بود و فقط یک نسخه از آن وجود داشت مانند نقشهی اراک و تفرش و یا تابلوهای نقاشی مربوط به سال 1327 شمسی. در مرحلهی دوم نقشههای ترسیمی در سال های 1328 تا 1335 که اغلب آنها به صورت اوزالید تکثیر میشد و بسیار کمیاب بود و اگر مقابل نور قرار می گرفت پاک میشد. ولی آن هایی که در نزد پژوهشگر موجود بود کیفیت خوبی داشت ولی چندتایی از نقشههای اوزالیدی کاملا از بین رفته بود. گروه دوم نقشههای سیاه و سفیدی بود که با دست رنگ آمیزی میشد مثل نقشهی ایران که نمونهی آن در کتاب پیش رو موجود است. این نقشه ها به صورت تک رنگ چاپ میشد و هر نسخهی آن با دست رنگ آمیزی شده بود که خارجیها آن را هندکالر می گویند. از سال های 1336 به بعد تعداد و تنوع نقشه ها زیاد شد یعنی از سن 35 تا 45 سالگی استاد که به صورت خارق العادهای کار کرده بود و اغلب تاریخ نقشه ها گواه این مطلب بود. در آن زمان زنده یاد استاد سحاب عاشقانه برای تهیهی نقشه ها کار | کتاب حاضر مختصری از شرح حال و کارهای زنده یاد استاد عباس سحاب است که در ابتدا با جستجوی فرزندنشان غلامرضا سحاب در جهت یافتن نقشه ها و ترسیم های کارتوگرافی پدر آن هم از کسانی که شاید نقشههای ایشان را در اختیار داشته باشند تا کتاب فروشی های کتاب های دست دوم و یا مکانهای رسمی مانند کتابخانهی ملی و کتابخانهی مجلس و بزرگانی که ممکن بود این آثار نزد آنها به یادگار مانده باشد. دسته بندی کارها در دو مرحله صورت گرفت: در مرحلهی اول آثار مختصری که به صورت نقاشی کار شده بود و فقط یک نسخه از آن وجود داشت مانند نقشهی اراک و تفرش و یا تابلوهای نقاشی مربوط به سال 1327 شمسی. در مرحلهی دوم نقشههای ترسیمی در سال های 1328 تا 1335 که اغلب آنها به صورت اوزالید تکثیر میشد و بسیار کمیاب بود و اگر مقابل نور قرار می گرفت پاک میشد. ولی آن هایی که در نزد پژوهشگر موجود بود کیفیت خوبی داشت ولی چندتایی از نقشههای اوزالیدی کاملا از بین رفته بود. گروه دوم نقشههای سیاه و سفیدی بود که با دست رنگ آمیزی میشد مثل نقشهی ایران که نمونهی آن در کتاب پیش رو موجود است. این نقشه ها به صورت تک رنگ چاپ میشد و هر نسخهی آن با دست رنگ آمیزی شده بود که خارجیها آن را هندکالر می گویند. از سال های 1336 به بعد تعداد و تنوع نقشه ها زیاد شد یعنی از سن 35 تا 45 سالگی استاد که به صورت خارق العادهای کار کرده بود و اغلب تاریخ نقشه ها گواه این مطلب بود. در آن زمان زنده یاد استاد سحاب عاشقانه برای تهیهی نقشه ها کار میکردند و ساعت کاری برایشان وجود نداشت و شب و روز معنای واقعی زمان را نشان نمی داد. با عشق و اشتیاق و آتشی که در دل داشتند هیچ مانعی را در مقابل خود نمی دیدند. | ||
مجموعهای از کارهای اولیهی استاد در زمینهی نقاشی و آثار تاریخی ایران و تصاویری از حیوانات با سبک خودشان که ترکیبی از تذهیب در حاشیه با گل های الوان بود، به صورت آبرنگ کار شده بود. این روش کار بعدها بر پیشانی نقشه ها شکل جذابتری داد. استاد از دههی 30 به بعد پس از کار روی نقشههای تهران و سپس ایران به دنبال نقشههای مناطق و استانها رفتند که اغلب برای تکمیل آنها به محل مورد نظر مراجعه | مجموعهای از کارهای اولیهی استاد در زمینهی نقاشی و آثار تاریخی ایران و تصاویری از حیوانات با سبک خودشان که ترکیبی از تذهیب در حاشیه با گل های الوان بود، به صورت آبرنگ کار شده بود. این روش کار بعدها بر پیشانی نقشه ها شکل جذابتری داد. استاد از دههی 30 به بعد پس از کار روی نقشههای تهران و سپس ایران به دنبال نقشههای مناطق و استانها رفتند که اغلب برای تکمیل آنها به محل مورد نظر مراجعه میکردند و عشق به زندگی روستایی باعث میشد که توجه به زندگی محلی روستاییان و کارهای کشاورزی و صنایع دستی را نیز در نقشه ها نشان دهند و آن را به تصویر بکشند. با نگاهی به نقشههای اصفهان و اطراف آن می توان دریافت که چگونه استاد همه چیز را در نظر داشتند؛ از اتومبیل های آن زمان گرفته تا مردی که از زمین، چغندری را به زحمت در می آورد و دارقالی و زندگی روستایی... | ||
در حقیقت مرحوم سحاب در حال تجربه اندوزی بود یک میز کوچک یک قلم حاشور و یک کاغذ کالک ابزاری بودند که او همواره با خود به همراه داشت. استاد وقتی از سفر باز می گشتند یادداشت ها و اتودهای خود را جمع آوری کرده و کنار هم قرار می دادند و شروع به خلق اثری | در حقیقت مرحوم سحاب در حال تجربه اندوزی بود یک میز کوچک یک قلم حاشور و یک کاغذ کالک ابزاری بودند که او همواره با خود به همراه داشت. استاد وقتی از سفر باز می گشتند یادداشت ها و اتودهای خود را جمع آوری کرده و کنار هم قرار می دادند و شروع به خلق اثری میکردند که امروزه دارای سبک خاصی است که در جهان به نام او شناخته شده است. مثلا در نقشهی رشت آنچه در زندگی روزمرهی اهالی آن منطقه به تصویر در آورده اند دختری است با لباس محلی گیلانی که ایستاده و مردی که تلهای برای شکار ساخته و درختان تنومند گردو به همراه فروشندهی ماهی با سبدهایی که بر شانه گذاشته و قایق کوچک ماهیگیری و نیلوفر آبی و خانهی روستایی و مرغ و خروس و در حاشیهی نقشه ها سمبل شهر که ماهی و گل آفتابگردان است ترسیم شده است. در نقشهی خرمشهر کشتی هایی است که در کنار اسکله پهلو گرفته اند و کشتی های بخار و کشتی های بادبانی و آن طرف تر مردی که در کنار شترها ایستاده و در زیر چادر در بیابان زندگی می کند و نخل خرما و پری دریایی. | ||
استاد برای تکمیل نقشه ها هر روز چیز تازهای به آنها اضافه | استاد برای تکمیل نقشه ها هر روز چیز تازهای به آنها اضافه میکرد گویا می خواست همهی آنچه را که پیدا می کند به بیننده نشان دهد تا او هم در لذت دیدن نقشه ها با وی سهیم شود. در این نقشه ها در واقع زندگی افراد محلی و کارهای دستی و طرز زندگی اهالی، مستندی است از زندگی آنان در آن زمان و آن دیار. استاد موضوعات مورد نظرش را با چنان دقت و ظرافتی ارائه می نمود که بیننده چیزهای تازهای را در آن پیدا میکرد. در نقشهی تهران هرآنچه جالب بود به صورت تصویری در محل خودش قرار داشت مثلا در خیابان فردوسی کنار بانک ملی تصویر سکه و در کنار رستورانها قاشق و چنگال و در محل ادارهی ژاندارمری و در پادگان، سربازها و خوابگان آنان و در کنار محل انستیتوی پاستور علامت میکروسکوپ و در محل دانشگاه تهران علامت دانشجو و میز آن و کتاب و ماری که نمود پزشکی است و فرشتهی عدالت که ترازو در دست دارد برای دانشکدهی حقوق، ترسیم کرده بود. او در نقشه، باغ ها را با علامت درخت و سولهی کارخانه را با دودکش و تراکتور و زمین کشاورزی نشان می داد و تصویر تلفن را برای نشان دادن شماره تلفنهای ضروری و گل و بوته و تصاویر زیبا را برای نشان دادن حروف و نوشته ها و سمبل های آن شهر مثل مسجد سپهسالار تهران و غیره به کار می گرفت. | ||
از دیگر کارهای جالب استاد این بود که برای جلب توجه دانش آموزان در نقشهی قارههای جهان، تصویر حیوانات را سمبل قرار می دادند. به طور مثال در نقشهی آفریقا یا آمریکای جنوبی، از تصاویر جنگل های آمازون و مار و پلنگ و غیره استفاده | از دیگر کارهای جالب استاد این بود که برای جلب توجه دانش آموزان در نقشهی قارههای جهان، تصویر حیوانات را سمبل قرار می دادند. به طور مثال در نقشهی آفریقا یا آمریکای جنوبی، از تصاویر جنگل های آمازون و مار و پلنگ و غیره استفاده میکردند و یا در نقشهی آسیا، دختران ژاپنی را در حال نواختن تار نشان می دادند. و یا در نقشهی کشورهایی مثل پاکستان و افغانستان؛ آثار تاریخی و نمادها و لباس های محلی آنان را برای آشنایی بیشتر با آن کشورها ترسیم میکردند.<ref> [https://www.historylib.com/books/2382 ر.ک: کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران] </ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == |