فرهادیان، رضا: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ش ها' به 'ش‌ها') |
||
| (یک نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۴۳: | خط ۴۳: | ||
</div> | </div> | ||
'''رضا فرهادیان''' | '''رضا فرهادیان''' (متولد 1327ش)، محقق، پژوهشگر، عضو انجمن تعلیم و تربیت اسلامی حوزه علمیه قم | ||
== ولادت == | == ولادت == | ||
| خط ۱۰۱: | خط ۱۰۱: | ||
[[أسس التربیة و التعلیم فی القرآن و الحدیث]] | [[أسس التربیة و التعلیم فی القرآن و الحدیث]] | ||
[[مدرسه مطلوب: مباني، شاخصه‌ها، اصول و | [[مدرسه مطلوب: مباني، شاخصه‌ها، اصول و روش‌ها]] | ||
[[مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث]] | [[مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۱۲ مارس ۲۰۲۴، ساعت ۱۲:۳۲
| نام | فرهادیان، رضا |
|---|---|
| نام‌های دیگر | فرهادیان، محمدرضا |
| نام پدر | |
| متولد | 1327ش |
| محل تولد | همدان |
| رحلت | |
| اساتید | آیت‌الله جوادى آملى |
| برخی آثار | حقیقتی بر گونه تاریخ
پایه‌های اساسی ساختار شخصیت انسان در تعلیم و تربیت |
| کد مؤلف | AUTHORCODE11854AUTHORCODE |
رضا فرهادیان (متولد 1327ش)، محقق، پژوهشگر، عضو انجمن تعلیم و تربیت اسلامی حوزه علمیه قم
ولادت
در سال 1327 در شهر همدان متولد شد.
تحصیلات
تحصیلات را در زادگاهش آغاز کرد و پس از اخذ مدرک دیپلم در دانشگاه علم و صنعت تهران در رشته مهندسى مکانیک و دانشگاه تربیت معلم (دانش‌سراى عالى تهران) در رشته مشاوره و راهنمایى تحصیلى (علمى) قبول گردید و به دلیل علاقه‌مندى به تعلیم و تربیت و معارف اسلامى، دانشگاه تربیت معلم را انتخاب نموده و با طى دوره دانشگاه زمینه براى ورود به آموزش و پرورش و درآمدن به کسوت شریف معلمى فراهم شد و در سال 1352 با استخدام در آموزش و پرورش، سال‌هاى پرشور و به‌یادماندنى تدریس و مشاوره تعلیم و تعلم در زندگى فرهنگى او آغاز شد.
با ارتباطى که با مرحوم شهید دکتر بهشتى(ره) داشت، جهت فعالیت‌های فرهنگى قبل از انقلاب در سال 1353 به سمت مدیر عامل مؤسسه آیت فیلم انتخاب گردید و در اسفندماه سال 1357 با تأیید و پیشنهاد شهید مرحوم آیت‌الله مدنى(ره) به سمت مدیر صدا و سیماى استان همدان منصوب گردید و در اسفند سال 1358 به سمت مدیر صدا و سیماى استان کردستان منصوب شد و در سال 1360 به سبب احساس نیاز و علاقه‌مندى به علوم اسلامى وارد حوزه علمیه قم شد و با علاقه فراوان به فراگیرى دروس حوزه پرداخت.
وى در طول سال‌هاى خدمت در آموزش و پرورش به مطالعه، مشاوره و تحصیل دروس حوزوى اشتغال داشته و ساعاتى به‌عنوان مشاور و راهنماى دانش‌آموزان و اولیاى آنها نقش مؤثرى در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت داشته و مسئولیت مرکز مشاوره خانواده در آموزش و پرورش استان قم از دیگر مسئولیت‌هاى وى در آموزش و پرورش بوده است.
در سال 1367 طى حکمى عضو ستاد تغییر بنیادى نظام آموزش و پرورش گردید و در تدوین فلسفه تعلیم و تربیت و پیش‌نویس طرح بنیادى تغییر نظام آموزش و پرورش با وزارت آموزش و پرورش مشارکت نمود. در طى این دوران همچنان به دروس حوزه اشتغال داشته و به فراگیرى درس خارج از اساتیدى چون آیت‌الله جوادى آملى، فاضل لنکرانى(ره)، مکارم شیرازى، وحید خراسانى بهره برده است و دوره تخصصى فلسفه اسلامى از منطق منظومه تا فلسفه و عرفان اسلامى را گذرانده است.
وى در طول دوره‌هاى تحصیل حوزه و خدمت در آموزش و پرورش در سال 1369 با تأسیس مؤسسه فرهنگى تربیتى توحید در جهت پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت اسلامى تلاش نموده و حاصل سال‌ها فعالیت و مطالعه و تجربه مفید آموزشى و تربیتى، تألیف بیست جلد کتاب و مقالات مختلف در مجله پیوند و تربیت و سایر روزنامه‌ها و ویژه‌نامه‌هاى تربیتى وابسته به آموزش و پرورش اقدام نموده است که برخى از این کتاب‌ها بارها به چاپ رسیده است و تجدید چاپ مکرر گردیده است.
آثار
- آشتى با فرشته راستى؛
- آنچه درباره کودکان و نوجوانان باید بدانیم؛
- آنچه معلمان و مربیان باید بدانند؛
- آنچه والدین و مربیان باید بدانند؛
- اسس التربیة و التعلیم فى القرآن و الحدیث؛
- پایه‌هاى اساسى ساختار شخصیت انسان؛
- خانواده و تحول در تربیت؛
- دیدگاه‌هاى آموزشى تربیتى توحید؛
- راه‌کارهاى عملى آموزش اخلاق و مهارت‌هاى زندگى؛
- غدیر حقیقتى بر گونه تاریخ؛
- فریادگر قرن؛
- مبانى تربیت و شاخصه‌هاى مهم در برنامه‌ریزى مدارس دینى؛
- مبانى تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث؛
- نقش تفکر در تحول اخلاق.
منابع مقاله
وابسته‌ها
پایه‌های اساسی ساختار شخصیت انسان در تعلیم و تربیت
اصول و مباني تعليم و تربيت در قرآن
آنچه معلمان و مربیان باید بدانند
آنچه درباره کودکان و نوجوانان باید بدانیم
أسس التربیة و التعلیم فی القرآن و الحدیث
مدرسه مطلوب: مباني، شاخصه‌ها، اصول و روش‌ها
مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث
آنچه يک جوان بايد بداند: ويژه دختران
آنچه يک جوان بايد بداند: ويژه دختران و پسران
آنچه والدين و مربيان بايد بدانند
آنچه درباره کودکان و نوجوانان باید بدانیم
آنچه يک جوان بايد بداند: ويژه پسران
آنچه معلمان و مربيان بايد بدانند