۱۵۱٬۴۸۷
ویرایش
درآمدی بر تفسیر تربیتی: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش
A-esmaeili (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR108166J1.jpg | عنوان = درآمدی بر تفسیر تربیتی | عنوانهای دیگر = | پدیدآورندگان | پدیدآوران = اعرافی، علیرضا (نويسنده) موسوی، نقی (مقرر) |زبان | زبان = فارسی | کد کنگره = | موضوع =تفسیر - فن - تفاسیر |ناشر | ناشر = مو...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''درآمدی بر تفسیر تربیتی'''، تقریر مباحث [[علیرضا اعرافی]] (متولد 1338ش)، پژوهشگر و فقیه شیعی، به قلم سید نقی موسوی است. این کتاب، مقدمهای بر تفسیر تربیتی قرآن کریم است که با هدف استخراج تعالیم و اصول تربیتی از آیات الهی، برای کمک به نظامسازی در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی تألیف شده است. | '''درآمدی بر تفسیر تربیتی'''، تقریر مباحث [[اعرافی، علیرضا|علیرضا اعرافی]] (متولد 1338ش)، پژوهشگر و فقیه شیعی، به قلم [[موسوی، نقی|سید نقی موسوی]] است. این کتاب، مقدمهای بر تفسیر تربیتی قرآن کریم است که با هدف استخراج تعالیم و اصول تربیتی از آیات الهی، برای کمک به نظامسازی در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی تألیف شده است. | ||
==انگیزه نگارش== | ==انگیزه نگارش== | ||
| خط ۳۶: | خط ۳۶: | ||
مقرر، خود در پیشگفتار به معرفی کتاب و کیفیت شکل یافتن آن و گزارشی کوتاه از محتوای آن پرداخته است؛ به شرح زیر: | مقرر، خود در پیشگفتار به معرفی کتاب و کیفیت شکل یافتن آن و گزارشی کوتاه از محتوای آن پرداخته است؛ به شرح زیر: | ||
«کتاب حاضر، نگارشی است از پنج جلسه درس تفسیری تربیتی آیتالله علیرضا اعرافی که در حوزه علمیه قم در سالهای 1388-1389 ارائه شده است. نگارنده بر اساس متنهای پیادهشده کلاسهای مذکور و نیز یادداشتهای شخصی در کلاس، بهعلاوه دیدگاههای استاد اعرافی در نشستی تخصصی، تلاش کرده با دقتی وسواسگونه و برای رعایت امانت، مضامین و دیدگاههای مطرح در کلاس را تماما در متن کتاب بگنجاند و نوع استدلالها و مدعاها و تعابیر فنی و اصطلاحی را حفظ نماید و هرگونه اضافات خود (اعم از مصادر، مستندات، شواهد، ادله جدید، پردازش نو و...) را تماما در پاورقی بگنجاند. | «کتاب حاضر، نگارشی است از پنج جلسه درس تفسیری تربیتی [[اعرافی، علیرضا|آیتالله علیرضا اعرافی]] که در حوزه علمیه قم در سالهای 1388-1389 ارائه شده است. نگارنده بر اساس متنهای پیادهشده کلاسهای مذکور و نیز یادداشتهای شخصی در کلاس، بهعلاوه دیدگاههای استاد اعرافی در نشستی تخصصی، تلاش کرده با دقتی وسواسگونه و برای رعایت امانت، مضامین و دیدگاههای مطرح در کلاس را تماما در متن کتاب بگنجاند و نوع استدلالها و مدعاها و تعابیر فنی و اصطلاحی را حفظ نماید و هرگونه اضافات خود (اعم از مصادر، مستندات، شواهد، ادله جدید، پردازش نو و...) را تماما در پاورقی بگنجاند. | ||
کتاب پیش رو، در پنج فصل و یک پیوست تنظیم شده است. پس از تبیین مفهوم «تفسیر» و «تربیت» و انواع این دو در فصل اول و دوم، فصل سوم درصدد معرفی مشخصات «تفسیر تربیتی» بهعنوان دانشی میانرشتهای و گونهای از تفسیر تخصصی قرآن کریم است. | کتاب پیش رو، در پنج فصل و یک پیوست تنظیم شده است. پس از تبیین مفهوم «تفسیر» و «تربیت» و انواع این دو در فصل اول و دوم، فصل سوم درصدد معرفی مشخصات «تفسیر تربیتی» بهعنوان دانشی میانرشتهای و گونهای از تفسیر تخصصی قرآن کریم است. | ||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
کتاب، حاوی پیوستی روششناختی است و درصدد است پرسشی روششناختی در عرصه اکتشاف معارف قرآن از گزارههای توصیفی را تبیین نماید. | کتاب، حاوی پیوستی روششناختی است و درصدد است پرسشی روششناختی در عرصه اکتشاف معارف قرآن از گزارههای توصیفی را تبیین نماید. | ||
کتاب حاضر، پس از اتمام پژوهش و نگارش، مورد ارزیابی استاد اعرافی قرار گرفت» <ref>ر.ک: پیشگفتار، ص10-11</ref>. | کتاب حاضر، پس از اتمام پژوهش و نگارش، مورد ارزیابی [[اعرافی، علیرضا|استاد اعرافی]] قرار گرفت» <ref>ر.ک: پیشگفتار، ص10-11</ref>. | ||
عناوین فصول کتاب: | عناوین فصول کتاب: | ||