۱۶۱٬۰۹۹
ویرایش
جز
جایگزینی متن - ' ]] ' به ']] '
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' »' به '»') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' ]] ' به ']] ') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| (۴ نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۵: | خط ۵: | ||
| پدیدآورندگان | | پدیدآورندگان | ||
| پدیدآوران = | | پدیدآوران = | ||
[[تکمیل همایون، ناصر ]] (نويسنده) | [[تکمیل همایون، ناصر]] (نويسنده) | ||
|زبان | |زبان | ||
| زبان = فارسی | | زبان = فارسی | ||
| خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
''' نظام و نهادهای آموزشی در ایران باستان '''، از آثار جامعهشناس و تاریخنگار ایرانی و استاد پژوهشکده تاریخ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، [[تکمیل همایون، ناصر | دکتر ناصر تکمیل همایون]] (۱۳۱۵- 1401ش)، پژوهشی است که به تحلیلی تاریخی و جامعهشناختی از ساختار و کارکردهای آموزش و پرورش در جامعه ایران پیش از اسلام میپردازد و به ارتباط «نظام آموزشی ایران باستان» با «تمدّن درخشان اسلامی» نیز اشارهای میکند. | ''' نظام و نهادهای آموزشی در ایران باستان'''، از آثار جامعهشناس و تاریخنگار ایرانی و استاد پژوهشکده تاریخ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، [[تکمیل همایون، ناصر | دکتر ناصر تکمیل همایون]] (۱۳۱۵- 1401ش)، پژوهشی است که به تحلیلی تاریخی و جامعهشناختی از ساختار و کارکردهای آموزش و پرورش در جامعه ایران پیش از اسلام میپردازد و به ارتباط «نظام آموزشی ایران باستان» با «تمدّن درخشان اسلامی» نیز اشارهای میکند. | ||
==هدف و روش== | ==هدف و روش== | ||
| خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
* بخش 1: آموزشهای همگانی (ابتدایی/مدرسه و تعلیمات): این بخش به آموزشهای عمومی، سنتی و رسمیای که عموماً شامل دروس مکتبخانهای میشد، اختصاص دارد. در این بخش، آموزش کودکان و نوجوانان در آغاز تاریخ ایران و دوران تداوم و فترت نظام آموزشی بررسی میشود. <ref> متن کتاب، ص29- 78. </ref> | * بخش 1: آموزشهای همگانی (ابتدایی/مدرسه و تعلیمات): این بخش به آموزشهای عمومی، سنتی و رسمیای که عموماً شامل دروس مکتبخانهای میشد، اختصاص دارد. در این بخش، آموزش کودکان و نوجوانان در آغاز تاریخ ایران و دوران تداوم و فترت نظام آموزشی بررسی میشود. <ref> متن کتاب، ص29- 78. </ref> | ||
* بخش 2: آموزشهای فنی و صنعتی: این بخش شامل آموزشهای فنی، حرفهای، و صنعتی و همچنین آموزشهای عمومی غیررسمی است. این بخش به مباحثی چون جریان شکلگیری پدیدارهای فرهنگی، زمینههای اندیشه و روند آموزش و انتقال دانش، و پدیدارهای مادی فرهنگ (مانند دستبافتها و دستساختهها) میپردازد. <ref> همان، ص87 - 133. </ref> | * بخش 2: آموزشهای فنی و صنعتی: این بخش شامل آموزشهای فنی، حرفهای، و صنعتی و همچنین آموزشهای عمومی غیررسمی است. این بخش به مباحثی چون جریان شکلگیری پدیدارهای فرهنگی، زمینههای اندیشه و روند آموزش و انتقال دانش، و پدیدارهای مادی فرهنگ (مانند دستبافتها و دستساختهها) میپردازد. <ref> همان، ص87 - 133. </ref> | ||
* بخش 3: آموزشهای عالی: این بخش به بررسی آموزشگاههای عالی تخصصی از جمله مراکز پزشکی، فلسفی و دینی میپردازد. همچنین در این بخش موضوعاتی مانند نظام آموزش عالی | * بخش 3: آموزشهای عالی: این بخش به بررسی آموزشگاههای عالی تخصصی از جمله مراکز پزشکی، فلسفی و دینی میپردازد. همچنین در این بخش موضوعاتی مانند نظام آموزش عالی «گندی شاپور»، مراکز مذهبی و ویژگیهای فرهنگی پیشوایان ایران مورد توجه قرار گرفته است. <ref> همان، ص143 - 189. </ref> | ||
==نمونه مباحث== | ==نمونه مباحث== | ||
| خط ۴۸: | خط ۴۸: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:آموزش و پرورش]] | |||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:تاریخچه آموزش و پرورش"تعلیم و تربیت"]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی شده2 آذر 1404]] | |||
[[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ آذر 1404 توسط محمد خردمند]] | [[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ آذر 1404 توسط محمد خردمند]] | ||