روانشناسی شناختی: تفاوت میان نسخه‌ها

روانشناسی شناختی (نمایش مبدأ)

نسخهٔ ‏۲۶ اکتبر ۲۰۲۵، ساعت ۱۳:۱۱

۲ بایت حذف‌شده ، ۲۶ اکتبر

بدون خلاصۀ ویرایش

Fsobhani

مدیران

۱٬۷۹۹

ویرایش

@@ خط ۵۷: / خط ۵۷: @@
 فصل ۸: بازنمایی و سازماندهی دانش؛ این فصل به بررسی نحوه بازنمایی و سازماندهی دانش در ذهن انسان می‌پردازد. در این راستا، مباحث مربوط به دانش اخباری شامل مفاهیم و مقوله‌ها و همچنین مدل‌های شبکه معنایی موردبررسی قرار می‌گیرد. سپس، به بازنمایی‌های فرایندی از جمله مدل‌های تطبیقی دانش اخباری و غیر اخباری، ترکیب بازنمایی‌ها از طریق نظریه ادغام دانش فکر-منطقی، و مدل‌های مبتنی بر انسان و نورون می‌پردازد که هر یک روش‌های متفاوتی برای نمایش دانش و پردازش آن ارائه می‌دهند<ref>همان، ج2، ص679- 625</ref>.
-فصل ۹: زبان، ماهیت و اکتساب؛ فصل نهم به ماهیت و فرایند اکتساب زبان اختصاص دارد. ابتدا با بررسی از دیدگاه روان‌شناسی شناختی آغاز می‌شود و سپس ویژگی‌های کلی زبان، از جمله توصیف و جنبه‌های بنیادی زبان را بیان می‌کند و دیدگاه‌های روان‌شناسی شناختی، و جنبه‌های معنایی و نحوی آن را شرح می‌دهد. در ادامه، به فرایندهای فهم زبان، شامل ادراک گفتار، و همچنین مباحث معناشناسی و نحو پرداخته و در نهایت اکتساب زبان و مراحل آن موردبحث قرار می‌گیرد<ref>همان، ص739- 681</ref>.
+فصل ۹: زبان، ماهیت و اکتساب؛ فصل نهم به ماهیت و فرایند اکتساب زبان اختصاص دارد. ابتدا با بررسی از دیدگاه روان‌شناسی شناختی آغاز می‌شود و سپس ویژگی‌های کلی زبان، از جمله توصیف و جنبه‌های بنیادی زبان را بیان می‌کند و دیدگاه‌های روان‌شناسی شناختی، و جنبه‌های معنایی و نحوی آن را شرح می‌دهد. در ادامه، به فرایندهای فهم زبان، شامل ادراک گفتار و همچنین مباحث معناشناسی و نحو پرداخته و در نهایت اکتساب زبان و مراحل آن موردبحث قرار می‌گیرد<ref>همان، ص739- 681</ref>.
 فصل ۱۰: زبان در بافت؛ این فصل با تمرکز بر کاربرد زبان در بافت‌های مختلف، بینش‌هایی از روان‌شناسی شناختی ارائه می‌دهد. موضوعات اصلی شامل فرایندهای ادراکی، شناختی و روانی در زمینه زبان و فهم مسائل ادراکی در خواندن است. همچنین به ارتباط بین زبان و فکر، فرایندهای خلاق مرتبط با زبان، نقش زبان در زندگی روزمره و بررسی زبان استعاری می‌پردازد<ref>همان، ص811- 742</ref>.