فقه تربیتی: تفاوت میان نسخه‌ها

[[موسوی، نقی ]] (گردآورنده)

[[ک‍اظم‍ی‌، ع‍ن‍ای‍ت‌ ال‍ل‍ه‌ ]] ( گردآورنده)

[[امامی‌راد، احمد ]] ( گردآورنده)

[[شکرالهی، مهدی ]] ( گردآورنده)

[[عجمی، هادی ]] ( گردآورنده)

[[رجایی، محمد قاسم ]] ( گردآورنده)

[[ابراهیمی، جواد ]] ( گردآورنده)

[[م‍ب‍ل‍غ‌، م‍ح‍م‍د کاظم]] ( گردآورنده)

| کد کنگره =     

| موضوع =آموزش و پرورش (فقه) - تربیت خانوادگی - جنبه های مذهبی - اسلام  - اخلاق اسلامی

| ناشر = موسسه فرهنگی هنری اشراق و عرفان

#:در جلد چهارم با زیر عنوان تعلیم و تعلم علوم و معارف عقلی روبه‌رو هستیم. در پیشگفتار این کتاب آمده که تعقل و اعتماد به روشنگری‌های عقلانی در راه یابی انسان و حل معضلات پیش روی او، هرچند از جایگاه والایی در اندیشه دینی برخوردار بوده، تا آنجا که در کنار مسیر هدایت رسولان الهی، به عنوان رسول باطنی خوانده شده است؛ اما اعتبار و حجیت استدلال‌های عقلانی در مکاتب و نحله های مختلف فکری و معرفت شناختی، دستخوش فراز و فرودهایی بوده است. نوشتار حاضر تلاش دارد روایی تمسک به دستاوردهای عقلانی و جواز فراگیری علوم عقلی را به منابع فقه عرضه نموده، پاسخ درخور فقه در این زمینه را عرضه نماید.

# [https://ethicshouse.ir/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%81%D9%82%D9%87-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C/ سجادی، حکمت الله، «گزارشی از کتاب‌های فقه تربیتی اثر آیت الله علیرضا اعرافی»، برگرفته از سایت «خانه اخلاق‌پژوهان جوان»]

 

[[رده:مقالات بازبینی نشده2]]