۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
تاریخچه دبستان اوحدی مراغه (از 1299 ـ 1364ش) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۴ ژوئیهٔ ۲۰۲۵، ساعت ۱۳:۳۸
، ۴ ژوئیهبدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURتاریخچه دبستان اوحدی مراغه J1.jpg | عنوان = تاریخچه دبستان اوحدی مراغه (از ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی) | عنوانهای دیگر = | پدیدآورندگان = بیگباباپور، یوسف (نویسنده) غلامیه، مسعود (نویسنده) | زبان = فارسی | کد کنگره =...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۳: | خط ۲۳: | ||
}} | }} | ||
تاریخچه دبستان اوحدی مراغه (از ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی) تألیف یوسف بیگباباپور و مسعود غلامیه؛ این کتاب به بررسی تاریخچهی دبستان اوحدی مراغه از سال ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی میپردازد و شامل اطلاعاتی دربارهی مدیران، معلمان، دانشآموزان، وضعیت فیزیکی مدرسه، و تحولات آموزشی در این دوره است. همچنین اسناد و مراسلات مرتبط با این دبستان در انتهای کتاب به صورت فاکسیمیلی آورده شده است. | '''تاریخچه دبستان اوحدی مراغه (از ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی)''' تألیف یوسف بیگباباپور و مسعود غلامیه؛ این کتاب به بررسی تاریخچهی دبستان اوحدی مراغه از سال ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی میپردازد و شامل اطلاعاتی دربارهی مدیران، معلمان، دانشآموزان، وضعیت فیزیکی مدرسه، و تحولات آموزشی در این دوره است. همچنین اسناد و مراسلات مرتبط با این دبستان در انتهای کتاب به صورت فاکسیمیلی آورده شده است. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۲۹: | خط ۲۹: | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
کتاب | کتاب به بررسی تحولات آموزشی این مدرسه از سال ۱۲۹۹ تا ۱۳۶۴ شمسی میپردازد. در بخشهای ابتدایی، نویسندگان به پیشینهی آموزش در مراغه و نقش شخصیتهای تأثیرگذاری مانند عبدالاحد تدیّن (ادیبالعلماء) اشاره میکنند که در تأسیس مدارس جدید در این شهر نقش داشتهاند. همچنین مدارس قدیمی مراغه مانند مدرسه جلالیه، سعدیه، شکوهی، فتوحیه، و تربیت البنات معرفی شدهاند. | ||
در ادامه، کتاب به تشریح وضعیت دبستان اوحدی میپردازد و اطلاعاتی دربارهی مدیران، معلمان، دانشآموزان، و تغییرات ساختاری مدرسه ارائه میدهد. بخشی از کتاب به اسناد و مراسلات اداری مرتبط با این دبستان اختصاص دارد که به صورت فاکسیمیلی در انتهای کتاب آورده شده است. | در ادامه، کتاب به تشریح وضعیت دبستان اوحدی میپردازد و اطلاعاتی دربارهی مدیران، معلمان، دانشآموزان، و تغییرات ساختاری مدرسه ارائه میدهد. بخشی از کتاب به اسناد و مراسلات اداری مرتبط با این دبستان اختصاص دارد که به صورت فاکسیمیلی در انتهای کتاب آورده شده است. | ||