پرش به محتوا

درک خواندن: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
(صفحه‌ای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURدرک خواندنJ1.jpg | عنوان =درک خواندن | عنوان‌های دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = کورنر، کلودت (نویسنده) ژرمن، کلود (محقق) اعطارشرقی، نوید (مترجم) نساجی‌زواره، علی (مترجم) |زبان | زبان = | کد کنگره =‏ | موضوع = |ن...» ایجاد کرد)
 
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۲۸: خط ۲۸:
| پیش از =
| پیش از =
}}
}}
'''درک خواندن''' تألیف کلودت کورنر، کلود ژرمن، ترجمه نوید اعطارشرقی، علی نساجی‌زواره، در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبه‌های گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار می‌گیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگی‌های خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح می‌شود.
'''درک خواندن''' تألیف [[کورنر، کلودت|کلودت کورنر]]، [[کلود ژرمن]]، ترجمه [[اعطارشرقی، نوید|نوید اعطارشرقی]]، [[علی نساجی‌زواره]]، در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبه‌های گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار می‌گیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگی‌های خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح می‌شود.


==ساختار==
==ساختار==
خط ۴۴: خط ۴۴:
در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبه‌های گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار می‌گیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگی‌های خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح می‌شود. خواندن این کتاب نه‌تنها برای مدرسان و استادان زبان‌های خارجی، بلکه برای معلمان و دبیران مدارس نیز بسیار سودمند خواهد بود.
در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبه‌های گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار می‌گیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگی‌های خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح می‌شود. خواندن این کتاب نه‌تنها برای مدرسان و استادان زبان‌های خارجی، بلکه برای معلمان و دبیران مدارس نیز بسیار سودمند خواهد بود.


خانم کورنر به عنوان استاد زبان دوم، ابتدا با توجه به برنامه و طرح خواندن و همچنین مراحل مختلف خواندن و سرانجام آموزش راهبردهای خواندن، چارچوبی عملی را برای استادان زبان دوم طرح‌ریزی می‌کند. در آخرین بخش کتاب نیز محتاطانه به تمرینی مرتبط با آینده پرداخته شده و به شکل چند رهنمون برای تحقیقات پیش رو در نظر گرفته شده است.<ref>[https://literaturelib.com/books/4129 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref>
خانم [[کورنر، کلودت|کورنر]] به عنوان استاد زبان دوم، ابتدا با توجه به برنامه و طرح خواندن و همچنین مراحل مختلف خواندن و سرانجام آموزش راهبردهای خواندن، چارچوبی عملی را برای استادان زبان دوم طرح‌ریزی می‌کند. در آخرین بخش کتاب نیز محتاطانه به تمرینی مرتبط با آینده پرداخته شده و به شکل چند رهنمون برای تحقیقات پیش رو در نظر گرفته شده است.<ref>[https://literaturelib.com/books/4129 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref>
 


==پانويس ==
==پانويس ==