۱۴۶٬۵۳۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURنشانهشناسی و شعرJ1.jpg | عنوان =نشانهشناسی و شعر | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = بهنام، علیرضا (نویسنده) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ناشر | ناشر =سیب سرخ | مکان نشر =تهران | سال نشر =1397 | کد اتو...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''نشانهشناسی و شعر''' تألیف علیرضا | '''نشانهشناسی و شعر''' تألیف [[بهنام، علیرضا|علیرضا بهنام]]، در این کتاب نگارنده بر آن است تا به شکلی اجمالی با بهکارگیری ترکیبی از دو نظریۀ اصلی نشانهشناسی به صورتبندی نظری بخشی از تاریخ معاصر شعر فارسی بپردازد. | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
| خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
موضوع بعدی این بررسی تشریح نحوۀ تأثیرگذاری مشترک نظامهای مختلف نشانهشناسیک در یک متن بر یکدیگر در فرآیند شکلگیری معنا در ذهن مخاطب است که در این بخش از آرای روانکاوی نیمۀ دوم قرن بیستم بهویژه لاکام کمک گرفته شده است. گرچه این متن تلاش میکند از موضوع اولیۀ خود که نشانهشناسی است، خارج نشود، با این حال با توجه به تداخل حوزههای مختلف بدیهی است که در بخشهایی ناگزیر شده است. این کتاب با تشریح نمونههایی از شعر معاصر به کمک معیارهایی که در طول کتاب معرفی شدهاند و تجزیه و تحلیل دستگاهها و روابط نشانهشناسیک درون این متنها به سامان میرسد.<ref>[https://literaturelib.com/books/3921 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | موضوع بعدی این بررسی تشریح نحوۀ تأثیرگذاری مشترک نظامهای مختلف نشانهشناسیک در یک متن بر یکدیگر در فرآیند شکلگیری معنا در ذهن مخاطب است که در این بخش از آرای روانکاوی نیمۀ دوم قرن بیستم بهویژه لاکام کمک گرفته شده است. گرچه این متن تلاش میکند از موضوع اولیۀ خود که نشانهشناسی است، خارج نشود، با این حال با توجه به تداخل حوزههای مختلف بدیهی است که در بخشهایی ناگزیر شده است. این کتاب با تشریح نمونههایی از شعر معاصر به کمک معیارهایی که در طول کتاب معرفی شدهاند و تجزیه و تحلیل دستگاهها و روابط نشانهشناسیک درون این متنها به سامان میرسد.<ref>[https://literaturelib.com/books/3921 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == | ||
<references /> | <references /> | ||