۱۰۶٬۳۳۳
ویرایش
اصول التربية الإسلامية: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'ابن جماعة، محمد بن ابی‌بکر' به 'ابن جماعه، محمد بن ابی‌بکر'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ابن خلدون، عبدالرحمن بن محمد' به 'ابن خلدون، عبدالرحمن بن محمد') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ابن جماعة، محمد بن ابی‌بکر' به 'ابن جماعه، محمد بن ابی‌بکر') |
||
| خط ۴۲: | خط ۴۲: | ||
نويسنده، گفتار هشتم را به بحث دربارۀ تربيت اسلامى در چارچوب خانواده اختصاص داده است. سرآغاز اين گفتار، اشارتى است به مفهوم خانواده در لغت و اصطلاح و اسلام، عناصر و اركان خانواده، مسئوليت تربيت در خانواده و نقش پدر و مادر، مراحل تربيت، برخى از سنت‌هاى اسلامى و آداب فرزنددارى، شمارى از ديگر مطالب اين گفتار كتاب است. | نويسنده، گفتار هشتم را به بحث دربارۀ تربيت اسلامى در چارچوب خانواده اختصاص داده است. سرآغاز اين گفتار، اشارتى است به مفهوم خانواده در لغت و اصطلاح و اسلام، عناصر و اركان خانواده، مسئوليت تربيت در خانواده و نقش پدر و مادر، مراحل تربيت، برخى از سنت‌هاى اسلامى و آداب فرزنددارى، شمارى از ديگر مطالب اين گفتار كتاب است. | ||
در گفتار نهم در نهايت اختصار از آراى تربيتى مربيان ذيل ياد شده است: [[محمد ابن سحنون]]، [[ابوالحسن قابسى]]، [[مسکویه، احمد بن محمد|ابن مسكويه]]، [[ابن عبدالبر، یوسف بن عبدالله|ابن عبدالبر قرطبى]]، [[غزالی، محمد بن محمد|امام محمد غزالى]]، [[برهان‌الدين زرنوجى]]، [[ابن | در گفتار نهم در نهايت اختصار از آراى تربيتى مربيان ذيل ياد شده است: [[محمد ابن سحنون]]، [[ابوالحسن قابسى]]، [[مسکویه، احمد بن محمد|ابن مسكويه]]، [[ابن عبدالبر، یوسف بن عبدالله|ابن عبدالبر قرطبى]]، [[غزالی، محمد بن محمد|امام محمد غزالى]]، [[برهان‌الدين زرنوجى]]، [[ابن جماعه، محمد بن ابی‌بکر|ابن جماعه حموى]]، [[ابن خلدون، عبدالرحمن بن محمد|عبدالرحمن ابن خلدون]]. | ||
گفتار پايانى اين كتاب دربارۀ آداب و اخلاق عالم (معلم) و متعلم است كه مانند گفتار نهم كوتاه برگزار گشته است. | گفتار پايانى اين كتاب دربارۀ آداب و اخلاق عالم (معلم) و متعلم است كه مانند گفتار نهم كوتاه برگزار گشته است. | ||