۱۱۹٬۰۵۵
ویرایش
شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (A-esmaili صفحهٔ شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت را به شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت منتقل کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت'''، اثر [[عباس پسندیده]] (معاصر) کتابی است که به تبیین تئوری شادکامی و مؤلّفه‌‌های اصلی آن از دیدگاه اسلام و تمایز آن با نظریّههای روانشناسی غربی می‌پردازد. | '''شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت'''، اثر [[پسندیده، عباس|عباس پسندیده]] (معاصر) کتابی است که به تبیین تئوری شادکامی و مؤلّفه‌‌های اصلی آن از دیدگاه اسلام و تمایز آن با نظریّههای روانشناسی غربی می‌پردازد. | ||
==اهمیت شادکامی== | ==اهمیت شادکامی== | ||
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
به منظور تسهیل استفاده از کتاب، بخش نظری این اثر که تئوری شادکامی و مؤلّفه‌‌های اصلی آن - یعنی رضامندی و نشاط - را تبیین و تمایز آن را با نظریّههای روانشناسی غربی مشخّص می‌کند، به صورت مستقل با نام «شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت» اینک در اختیار علاقه‌‌مندان است. لازم به ذکر است که در این اثر، تغییراتی در دسته‌بندی و نیز محتوای برخی مباحث صورت گرفته است. | به منظور تسهیل استفاده از کتاب، بخش نظری این اثر که تئوری شادکامی و مؤلّفه‌‌های اصلی آن - یعنی رضامندی و نشاط - را تبیین و تمایز آن را با نظریّههای روانشناسی غربی مشخّص می‌کند، به صورت مستقل با نام «شادکامی در اسلام و روانشناسی مثبت» اینک در اختیار علاقه‌‌مندان است. لازم به ذکر است که در این اثر، تغییراتی در دسته‌بندی و نیز محتوای برخی مباحث صورت گرفته است. | ||
مجموعه مطالب کتاب : | مجموعه مطالب کتاب: | ||
(۱) ماهیت شادکامی ، (۲) سازه رضامندی ، (۳) سازه نشاط ، (۴) نظریه کلان شادکامی ، و (۵) نقد نظریه های شادکامی در روانشناسی با نظریه اسلامی شادکامی | (۱) ماهیت شادکامی ، (۲) سازه رضامندی ، (۳) سازه نشاط ، (۴) نظریه کلان شادکامی ، و (۵) نقد نظریه های شادکامی در روانشناسی با نظریه اسلامی شادکامی | ||
با توجه به این رویکرد، پژوهش حاضر در شش فصل سامان یافته است : | با توجه به این رویکرد، پژوهش حاضر در شش فصل سامان یافته است: | ||
فصل اول: مسئله این کتاب چیست؟ | فصل اول: مسئله این کتاب چیست؟ | ||